阅读下面文字，按要求作文。
村上春树说，年轻时有一天他坐在棒球场的看台上，一只球正在飞过来，突然间一个念头从天而降，他决心当一个小说家，这是他人生的决定性瞬间。我们相信作为一个个体，人生中也会有许多格外玄妙而与众不同的时刻，这样的时刻，我们有时会被一本书、一朵花、一个人、一件事甚至一个词击中，它会让我们从迷失中醒来，这就是唤醒的力量。
请以“唤醒”为题写一篇文章。
要求：（1）联系自己的生活体验写作；
（2）除了诗歌外，文体自选，不少于600字；
（3）文章中不得出现含考生个人信息的人名、地名、校名等。
卷面书写
根据作文书写评定，要求卷面整洁，书写规范、工整。
某校文学社向九(1)班学生吴木同约稿，要求下周一上交。吴木同在周末完成写作后，打电话给语文老师李老师，请他帮忙修改。李老师正好自驾出游，于是推荐本校殷老师，并提供联系电话。假如你是吴木同，请你给殷老师发一条短信，说明情况，寻求帮助。
文言文阅读
【甲】大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？” 密曰：“暮夜无知者。” 震曰：“天知，地知，我知，子知，何谓无知者?” 密愧而出。 性公廉，不受私谒。子孙尝蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”
【乙】张堪，南阳宛人也。世祖徽时，见堪志操，常嘉焉。及即位，召拜郎中。领骑七千匹，诣大司马吴汉伐公孙述，在道追拜蜀郡太守，时汉军余七日粮，阴具船欲遁去。堪闻之，驰往见汉，说述必败，不宜退师之策。汉从之，乃示弱挑敌，述果自出，战死城下。
在郡二年，征拜骑都尉，后拜渔阳太守。匈奴尝以万骑入渔阳，堪大破之，郡界以静。乃于狐奴开稻田八千余顷，劝民耕种，以致殷富。
帝尝召见诸郡计历，问其风土及前后守令能否。樊显进曰:“渔阳太守张堪昔在蜀，其仁以惠下，威能讨奸。前公孙述破时，珍宝山积，卷握之物，足富十世，而堪去职之日，乘折辕车，布被囊而已。”帝闻，良久叹息。方征堪，会病卒，帝深悼惜之。
1.解释下列加点词语。
⑴大将军邓骘闻其贤而辟之 （_______）
⑵四迁荆州刺史（________）
⑶劝民耕种（________）
⑷其仁以惠下 （________）
2.将下列句子翻译成现代汉语。
⑴子孙尝蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯。
译文：__________________________________________________________________________
⑵ 方征堪，会病卒，帝深悼惜之。
译文：__________________________________________________________________________
3.用“/”画出下列句子的朗读节奏（各画一处）
⑴ 暮 夜 无 知 者 ⑵ 渔 阳 太 守 张 堪 昔 在 蜀
4.下列句中加点字与例句加点字意思相同的是（ ）
例：已而之细柳营
A. 当之郡 B. 以此遗之 C. 堪闻之 D. 而堪去职之日
5.对甲乙两文赏析有误的一项是（ ）
A. 甲文中的“天知，地知，我知，子知”现在常说成“天知，地知，你知，我知”。
B. 甲文通过“暮夜拒金”“拒‘故旧长者’提出的为子孙开办产业”的事来表现人物品质，而乙文则通过“献计获胜”“败敌富民”等事件来表现人物品质
C. 甲乙两文都运用正面侧面相结合的手法，并着重通过人物的典型语言来凸显人物的特征。
D. 《史记》中说“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”，然而这两篇文章中的主人公在金钱方面的表现却可圈可点，这种高风亮节在今天更有现实意义。
6.从张堪的行事中，可以看出他是个怎样的人？请分点概括作答。
阅读下面这首词，完成下列小题。
秋日行村路
【宋】乐雷发
儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉：祭土地神的肉。
1.“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
阅读下面文段，完成下列小题。
有品质，才有未来
杨亮
2015年我国居民境外消费达到1.5万亿元人民币，其中至少一半用于购物，购买的商品从以往的高档奢侈品转向智能马桶盖、电饭煲等性价比高的日用消费品。
面对大批中国游客赶赴日本抢购马桶盖的现象，有识之士发出忧心之问：中国制造为何不行？
小小马桶盖，戳中中国制造的“痛点”：我国虽然已形成了完备的工业体系和产业配套能力，但在产品质量和可靠性水平等方面，仍与世界制造强国有明显差距。
今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的消费时代。从某种程度来说，中国制造和中国企业缺乏的并不是技术，而是一种静得下心的理念。有时，我们过于追求多和快，追求速成和一夜暴富，而不是坚定、踏实、精益求精。殊不知，这种“快马上路”，只会把消费最为要紧的体验感丢在路上，同时被落下的还有可期待的未来。
《说文》里记载：“匠，木工也。”今天作为文字的“匠”，早已从木工的本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。而这，正是“工匠精神”。
“工匠精神”厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚“工匠精神”的国家，也一定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家。而中国制造，现在恰恰需要重新用“工匠精神”找回对消费者的那份“初心”，摒弃急功近利的发展思维。因为，只有真正摒弃了急功近利的发展思维，才能真正培养一大批“大国工匠”，进而形成中国的“工匠精神”，真正助力供给侧结构性改革。
如今，中国经济发展进入新常态，需要从内外挖掘潜力，从而完成经济的转型升级。在诸多可以“借力打力”的要素中，消费成为重要一环。而提高更高层次的产品供给，则成为赢得消费市场的关键。为此，我国消费品工业要从供给侧和需求侧两端发力，进行一场“品质革命”。
要打赢这场“品质革命”，在精神层面我们呼唤“匠心”。但更重要的，推进“品质革命”还需要不断创新、打造品牌效应。艮前，我国出口的商品中90%以上是贴牌产品，品牌缺失导致中国企业只能“为人做嫁衣” 中国品牌要想迈上价值链的中高端，这种现状必须改变。
这个过程不会一蹴而就。以消费升级促进产业升级，培育形成新供给新动力扩大内需，是一项系统性工程，我们还需要从提升消费实力、挖掘消费潜力这些“基础”和“主体”工作入手。同时，改善消费环境、创造消费热点、提振消费信心等相关配套措施也要跟上。
当前，我国消费需求正经历从量的满足向质的提升、从有形产品需求向服务消费需求、从排浪式消费向个性化消费的转变。这是消费升级的机遇，也是挑战。无论是促进海外消费回流，开拓潜在市场，还是推进产业转型升级，都要求中国制造提升品质、丰富品种、树立品牌，改掉产品质量和性能欠佳的“硬伤”。有品质，才有未来。
（《光明日报》2016年11月10日13版）
1.本文的中心论点是什么？
2.怎样才能实现文中提到的“品质革命”？
3.“工匠精神”的内涵是什么？
4.文章开头列举了我国居民海外消费和游客赴日抢购马桶盖的现象，有什么作用？
请和我保持距离
张爱国
①十年前，我还是一名初中语文老师。那天刚下课，邮递员送来一封信，没有寄信人的姓名和地址，只写着“张爱国收”。
②待看了信，我很吃惊，这位在信里也没有留名的学生，整封信从头至尾都在辱骂我，不仅给我起了一系列侮辱性的绰号，还一次次说我是“误人子弟”，是教师队伍里的“害群之马”……
③我很快就断定写这封信的是刚毕业的学生马力。初二时，一次，我批评他时的确过了分，一定是给他带来了伤害和怨恨。
④虽然马力的信太过分，但我还是深刻反思了自己。反思的结论竟然是我真的有点在“误人子弟”。也在这时，我有了一个下海的机会，于是毅然辞了职。
⑤就像我教书时总是优秀教师一样，从商的我很快也成了一名出色的企业家，但我一直保持着朴素的生活习惯，并没有买车。
⑥一次，我乘公交车，竞意外地在车上碰见了马力。
⑦马力触电一般地站起身，跑过来，握住我的手：“张老师……张老师……我……”
⑧我说：“你这个东西，毕业这么多年了也不来看看老师，也不给老师写信。”
⑨马力只是不断地说：“对不起，对不起老师……”
⑩渐渐的，马力的紧张和尴尬消失了，他大概是确信了我并不知道那封信是他所写。下车后，马力坚决要请我吃饭。
⑪饭间，我知道马力大学已毕业一年，还没有找到合适的工作。我说：“马力，当年那么多学生，就数你小子脑瓜子最活，愿意在我公司干吗？”马力一听，感激得眼泪都下来了。
⑫或许是作为对自己当年错误的补偿吧，马力的工作十分卖力，也十分出色。我也对马力越来越欣赏，不断地给他提职、加薪。
⑬对于那封信，我差不多忘了，即使偶尔想到，也是淡然一笑：谁在孩子时代不犯错误？
⑭两年过去了。一天晚上，马力陪我吃饭，他一次次举杯敬我，也一遍遍说着感谢我的话。
⑮我分明喝高了，笑了笑说：“马力啊，要说感谢，应该是我感谢你啊！”
⑯马力赶紧说：“恩师，您这是说的哪里话？”
⑰“我是实话，马力，我真的感谢你！”我打着酒嗝却又真诚地说，“要不是你当年提醒了我，我如今可能还是那匹误人子弟的害群之马呢。”
⑱马力短暂的吃惊后，就满脸通红，张了张嘴，想说什么，却什么也没有说出来。很快，马力找了个理由，结束了晚餐。
⑲第二天，马力没来上班，手机关机。第三天，第四天，马力都没有来——他竟然与我不辞而别！
⑳很长时间我都无法理解马力的不辞而别，直到不久前在一本杂志上看到这样的话：“人与人应该有一些距离，就像你隔着一层窗户纸看室内，你觉得很洁净，但一旦捅破这层纸，你会发现其实房子里充满了灰尘和污垢。每个人都会有一些‘污点’，你只能将它保留在心中，哪怕是双方的心照不宣也可以，但就是不能说出来……”
只是我明白这一点太迟了，因为直到现在我也没有见过马力一次。
（选自《微型小说选刊》）
1.根据小说的情节，以“我”为陈述对象，完成下列表格。
情节 | ①（______） | 主要事件 |
开端 | 十年前 | 收到刚毕业的学生马力很过分的一封信 |
发展 | 偶遇马力后 | ②（______） |
高潮 | 两年后的一天晚上 | ③（_______） |
结局 | ④（______） | 看杂志受启发，明白马力不辞而别的原因 |
2.联系上下文说说下列句子表现了马力当时怎样的心理。
（1）马力触电一般地站起身，跑过来，握住我的手：“张老师……张老师……我……”
________________________________。
（2）马力短暂的吃惊后，就满脸通红，张了张嘴，想说什么，却什么也没有说出来。
_________________________。
3.结合具体情节，分析文中“我”的形象。
4.文章以“请和我保持距离”为题有哪些好处？
5.朋友之间应该“亲密无间”“推心置腹”呢，还是应该“保持距离”呢？请你结合选文写出自己的看法。
