下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 几个学校的领导严肃地研究了学生们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
B. 努力改善景区环境，提高景区工作人员的服务水平，大力发展包头市的旅游文化产业，有利于推动包头市的经济发展。
C. 珠穆朗玛峰是喜马拉雅山的主峰，为世界最高的山峰之一，不少登山爱好者最大的梦想就是能够征服它。
D. 在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中有较高的信誉是决定交际能否成功的关键。
下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ）
A. 在政府的帮助下，小洋楼、大马路都冒了出来，短短几年的时间家乡已是今非昔比。
B. 只要一说起周末去爬山，他就马上闲情逸致地唱起歌来，好像立马就要去爬山一样。
C. 在大山深处有一个孤陋寡闻的小村庄，那里虽然偏僻荒凉，但清新的空气却是大城市从来没有过的。
D. 只要好高骛远，总结经验，永不放弃，全力以赴，梦想就一定会变为现实。
下列字形中，没有错别字的一组是（ ）
A. 涕泗横流 枘凿 断章取异 扶掖
B. 孜孜不倦 潮汛 吹毛求疵 揣磨
C. 陟罚臧否 社稷 歇斯底里 忿恚
D. 鸦鹊无声 窈窕 佁然不动 恣睢
下列词语中加点字，读音全部正确的一组是（ ）
A. 襁褓（qiǎng） 教诲（huì） 强聒不舍（guō） 陨落（yǔn）
B. 嗤笑（chī） 掺杂（chān） 舐犊之情（shì） 遗骸（hài）
C. 戳破（chuō） 恁地（rèn） 鲜为人知（xiǎn） 勾当（gòu）
D. 崩殂（cú） 戏谑（nüè） 恃才放旷（kuàng） 醴泉（lǐ）
在鲁迅笔下，我们看到了一个关爱学生，思想超越民族界限和对工作严谨认真的藤野先生；在朱总司令质朴的叙述中，我们认识到了钟太夫人的勤劳俭朴、深明大义；在《美丽的颜色》中，我们如同看到了为科学事业不畏艰辛、坚持不懈的居里夫妇……在你的成长历程中，你也一定遇到过给予你深刻影响，难以忘怀的他（她）吧，。
请以“最难忘怀的他（她）”为题，写一篇不少于600字作文。不得套作，不得抄袭，文中不能出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
民工父亲的幸福
李良旭
①刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：“你找谁？”只见那人的脸一下子涨得通红。他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工，我想请您帮个忙，不知您能不能同意？”
②“什么事？你说吧。”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。
③见我态度和缓，他一激动脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子说清楚。”这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地望着我。
④我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一个心细的父亲！我点头答应了。
⑤他见我爽快地答应了，激动地说：“谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊！我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚……今天，我可遇到大好人了啊！”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。
⑥几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体结实，还有一双很
⑦父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便，待房屋建好后，再将这洞口堵上。哦，对了，我的中级技工考试也通过了，现在我也是有文凭的建筑工人了。”
⑧他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲
⑨没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。
⑩父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了。你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”
孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“________。
1.通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？
2.文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？
3.联系上下文，揣摩下面句子，探究括号中的问题。
“我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起……同时他又用另一只手握了握父亲的手……”（文中父子的两次握手，意味有什么不同？）
4.民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析。
5.结合上文，展开合理的想象，将第⑪段孩子要说的话续写出来（
6.孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“________。
