下列属于生命现象的是
A. 火山爆发 B. 开水沸腾 C. 大雁南飞 D. 潮涨潮落
生物体结构和功能的基本单位是( )
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
下列物体中,不属于生物的是
A. 人 B. 蘑菇 C. 青蛙 D. 机器人
有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善。
(1)实验方法与步骤:
①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自 ,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,小岛间用两根小木条连接起来(如图),这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上 ,观察蚂蚁的行为。
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换,观察蚂蚁的行为有什么变化。
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质(如香水)观察蚂蚁的行为表现。
(2)实验结果:
步骤③:蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物。
步骤④:蚂蚁会沿着对换后的“桥” 。
步骤⑤:蚂蚁的行动 。
(3)实验结论:蚂蚁依靠 进行通讯。
在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中,某组同学的设计方案如图所示:在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物,将小白鼠放进迷宫入口,记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答:
(1)与蚯蚓走“T”形迷宫相比,小白鼠“尝试与错误”次数要少得多,因为小白鼠的 能力比蚯蚓强,这种这种差异主要由 决定的。
(2)实验结论: 。
(3)上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进?(答出一项即可) 。
(4)在该实验的基础上,仍以小白鼠为例,再提出一个探究问题 。
钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土,岛上山茶、棕榈、马齿笕随处可见,仙人掌遍地丛生。鲣鸟飞掠、蛇类匍行,海藻丰盛、鱼虾群集,好一派海盗风光。
(1)从生态学角度看,小岛及附近海域的各种植物、动物、细菌和真菌以及阳光、空气、水、土壤等相互联系相互作用,共同构成了一个_________________。
(2)岛屿上属于生产者的是_______,属于消费者的是__________________
(3)植物动物细菌和真菌进行生命活动所需要的能力最终都来源于____能。
(4)岛上海风强劲,各植物都生长得低矮粗壮,这体现了生物对环境的_______。
(5)虾吃藻、鱼吃虾、鸟吃鱼、蛇吃鸟,请根据这些生物的捕食关系,写出一条食物链:___________
(6)水生动物和陆生动物的呼吸方式不同,鱼用___,而蛇和鸟则用_____呼吸。