下列物体中，不属于生物的是
A. 人 B. 蘑菇 C. 青蛙 D. 机器人
有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善。
（1）实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自 ，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上 ，观察蚂蚁的行为。
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水）观察蚂蚁的行为表现。
（2）实验结果：
步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。
步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥” 。
步骤⑤：蚂蚁的行动 。
（3）实验结论：蚂蚁依靠 进行通讯。
在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答：
（1）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的 能力比蚯蚓强，这种这种差异主要由 决定的。
（2）实验结论： 。
（3）上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？（答出一项即可） 。
（4）在该实验的基础上，仍以小白鼠为例，再提出一个探究问题 。
钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，岛上山茶、棕榈、马齿笕随处可见，仙人掌遍地丛生。鲣鸟飞掠、蛇类匍行，海藻丰盛、鱼虾群集，好一派海盗风光。
（1）从生态学角度看，小岛及附近海域的各种植物、动物、细菌和真菌以及阳光、空气、水、土壤等相互联系相互作用，共同构成了一个_________________。
（2）岛屿上属于生产者的是_______，属于消费者的是__________________
（3）植物动物细菌和真菌进行生命活动所需要的能力最终都来源于____能。
（4）岛上海风强劲，各植物都生长得低矮粗壮，这体现了生物对环境的_______。
（5）虾吃藻、鱼吃虾、鸟吃鱼、蛇吃鸟，请根据这些生物的捕食关系，写出一条食物链：___________
（6）水生动物和陆生动物的呼吸方式不同，鱼用___，而蛇和鸟则用_____呼吸。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界中的物质循环是时刻进行着的，下图是自然界的物质循环图，请仔细观察图中的内容，回答问题。
（1）动植物体死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的________把它们分解成无机盐、二氧化碳和_________。
（2）从图中可以看出，动物对自然界的物质循环有重要作用，它们是作为_____者参与物质循环。
（3）图中d过程表示动物_________作用将体内的有机物分解成二氧化碳和水。
（4）自然界中动物和微生物进行生命活动所需的能量主要来自于植物所进行的_______作用，可用图中_______（填字母）来表示。
图中是我们学过的五种动物,请回答有关问题:
(1)A图所示生物的结构特点是_________________________________；图中结构①的名称是___________。
(2)D图所示生物，在飞行时吸气状态下体内的气体的流动方向是：________________________。（用图中字母加箭头表示）
(3)E与D相比,在生殖发育方面的特点是___________。
(4)上述类群中属于无脊椎动物的是___________,属于恒温动有______________。(两空都填字母)
