改革是社会发展的动力，根据材料，结合所学知识回答：
材料一：公元前443年起，他连任十将军委员会的首席将军15年，成为雅典的最高统治者。执政期间，奖励学术，提倡文艺……同时，他进一步改革政治制度，规定一切官职向所有等级的公民开放，……十将军由公民大会举手选出，是最高的政府官员.
材料二：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。
材料三：这次改革的主要内容是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠。
（1）依据材料一，结合所学知识，材料中的“他”是谁？试列举他的成就？
（2）材料二反映了日本历史上的哪次改革？对当时日本社会产生了什么影响？
（3）请说出材料三反映的改革最先出现于那个国家？改革后的西欧封建社会有何特点？
（4）以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示？
政治文明的不断进步是社会发展的重要标志。某学校九年级（2）班同学对民主和法制进行了探究，请你参与下面的活动。
材料一：材料一 雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”
——《希腊伯罗奔尼撒战争史》
（1）根据材料概括雅典民主政治的特征。
材料二 美国前总统小布什在演讲中说：“人类千万年的历史，最为珍贵的是实现了对统治者的驯服。只有驯服了他们，才不会害人。我现在就是站在笼子里对你们讲话。”
（2）哪一部文件的制定标志着人类首次将王权关进了制度的笼子？该文件的颁布，使英国逐步确立起什么政治体制？
材料三 下图是美国国家权力构成示意图
（3）依据材料，结合所学知识回答，图示中美国三个机构分别行使什么权力？结合所学知识回等，美国能够建立三权分立的政府体制，最基本前提是什么？
材料四 “全面推进依宪施政、依法行政，严格遵中宪法法律，加快建设法治政府，把政府活动全面纳入法治轨道。坚持严格规范公正更明执法，有权不可任性，用权必受监督。
——摘自2018《政府工作报告》
（4）根据材料，结合所学知识回答，早期的美国颁布什么法律文件来实现“用权必受监督”的？
材料五 第一条：人们生来自由，权利平等。
第十七条：私有财产神圣不可侵犯。
——摘编自法国《人权宣言》
1804年，《拿破仑法典》颁布实施，在拿破仑帝国时期，曾经强迫各法国占领下的欧洲一些国家和地区实行此法典。
（5）材料五中《人权宣言》实质上是维护哪一阶级的利益？《拿破仑法典》在欧洲的推行起了什么积极作用？
宗教是一种社会意识形态和文化历史现象，是对客观世界的一种虚幻的反映，相信在在现实世界之外存在着超自然、超人间的力量，要求人们信仰上帝、神道、精灵、因果报应等。虽然有其消极作用，但在一定的历史时期对人类社会的发展也起到了推动作用。根据所学知识回答问题。
材料一：它宣扬“众生平等”；认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦的，人必须消灭欲望，刻苦修行，死后进入“极乐世界”。
（1）根据材料一指出“它”是诞生于古代哪一国家的什么宗教？该宗教的创始人是谁？
材料二：耶稣让人们相信他是上帝的儿子，为了救赎世人的罪而降临人间。人们若按照他的教诲去做，就能在死后进入天国，获得永生，宣扬的核心思想就是对人类的“博爱”。
（2）与材料二相关是什么宗教？兴起什么地区？
材料三：穆罕默德在犹太教、基督教和本民族原始信仰的基础上，建立了自己的宗教：宣扬主神安拉是宇宙的唯一真神和造物主，只有信仰安拉的人死后才能进入天堂。穆罕默德以宗教信仰为纽带，将一盘散沙的阿拉伯各部落，熔铸成一个强大的民族统一体，建立了统一的国家。同时形成了阿拉伯文明，对以后的世界文明产生了深远的影响。
（3）材料中穆罕默德创立了什么宗教？根据材料指出该宗教对阿拉伯地区的影响？
（4）以上三则材料，三大宗教中成为欧洲中世纪精神领袖的是哪一宗教？根据所学知识回答，你对宗教有何认识？
初三（2）班要出一期“大河流域文明古国成就展”的壁报，请你一起参与筹备工作。
如下图为“古代世界文明区域”分布情况示意图，观察下图，完成问题。
(1)写出对应的四大文明古国名称及其所处的大河流域
①_______，________②______，_______。③_________，_________。
(2)写出⑥处一个城邦的名字：______，其代表成就是________。⑤处所指的半岛地区诞生的古代典型国家是_______，后来成为对西方文明发展影响巨大的国家。二者成为西方文明之源。
(3)①②③④四古国与⑤⑥处所代表的文明形成环境有着很大的不同。指出他们的不同。
(4)不同文明区域之间互相交流，互相影响。文明古国③中的哪一项内容影响到文明古国④文化的发展？古代国家⑤与文明古国④是通过哪一通道交往的？
(5)同学们还想在壁报的最后部分总结一下大河流域文明古国的共同点，你能再从政治制度、经济生活、思想文化等方面帮他们梳理一下共同点吗？
阅读下列材料，回答问题。
材料一 大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人……人们……生活的目的是为了发展自身所固有的潜能。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二
材料三 一百四十七年前的今天，巴黎的上空一声巨响，那是黑暗世界里的第一声春雷，那是无产者不甘被奴役的呐喊。这撼地震天的第一声春雷，将沉睡的人们唤醒，这开创先河的第一声呐喊，敲响了旧制度覆灭的丧钟。
(1)材料一反映的是什么思潮？ 15、16世纪，这次运动向西欧传播，涌现出很多著名的文学艺术家，其中一位英国的代表是谁？代表作有哪些？
(2)材料二中两位人物为建立理想社会，做出了巨大贡献，他们创立的理论诞生的标志是什么？
(3)依据材料一、二并结合所学知识，指出这两种思想(理论)分别对人类社会发展产生了什么重大影响。
(4)材料三中提到“那是无产者不甘被奴役的呐喊”，无产者不甘被奴役而发动的事件是什么？这一事件的性质是什么？ “旧制度”指的是什么？
它发表于170年前，是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大著作，开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面，这里的“它”是
A. 《权利法案》
B. 《人权宣言》
C. 《共产党宣言》
D. 《人民宪章》
