材料一 文艺复兴是14～16世纪欧州新兴资产阶级掀起的反封建的思想文化运动。这场运动冲破了封建神学思想对人的束缚，为资本主又的发展创造了必要的思想文化前提。
材料二 这一时期的文学艺术家们开始以新的眼光来观察世界。薄伽丘的文学作品《十日谈》讲述了一个个风趣幽默的故事；达・芬奇在《蒙娜丽莎》画中，刻画了一个人间少妇的青春之美；米开朗琪罗在教堂巨幅画《创世纪》中创作的众多鲜活人物，释放着震憾人心的光芒。
（1）根据材料一和材料二，指出文艺复兴的性质，归纳薄伽丘等人作品反映的核心思想。
（2）说一说文艺复兴的影响
（3）历史解释是学习历史达到的能力之一。根据下列思维导图，以资本主义发展为主线，阐述下列历史事件。
（4）依据以上材料，结合所学知识概括本次探究的主题
阅读材料，回答下列问题
材料一：典型的西欧的庄园，和乡村一致，即一个村子就是一个庄园。庄园的土地分为领主自营地和农民份地两部分。领主自营地由依附于庄园的农民无偿耕作，其收获全归领主。各户农民的小块份地则由农民用自己的农具耕作，其收获用以维持农民一家的生活。其身份有的近似奴隶，由主人供给饮食，还须由主人支付一定实物及货币。他们担任的是庄园上长年需人从事的工作，如运输、放羊、挤奶等。
材料二：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面出现很多年后，这条常规流行于西欧的某些国家和地区。
材料三：在西欧中世纪，人们相信世上的一切权力都是上帝授予的。11世纪，罗马教皇格雷戈里七世竭力加强罗马天主教会的权威，宣称教皇权力来自于上帝有权废黜君主。皇帝亨利四世就是于1077年被教皇废黜的。12-13世纪，教皇权力终于达到顶峰：教皇有权废黜君主，罗马教廷成为中欧和西欧一切宗教事务和教义问题的最高裁判机构。
（1）根据材料一写出庄园里都有哪些劳动者？
（2）材料二局面的出现，说明当时西欧实行什么制度？从哪个国家开始的？
（3）根据材料三概况说明罗马教廷处于什么样的地位？
（4）根据上述三则材料分析，说明中世纪西欧处于什么社会形态？
材料一 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策三》
材料二 日本政府派出大批留学生来到唐都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化，这些留学生学成归国后在日本掀起了“中国化运动”，把日本民族向前推进了几个世纪。这次运动规定：凡田六年一班，即政府每隔6年，给6岁以上的男子ロ分田2段，女子为男子的2|3，私奴婢为公民的1|3，公奴婢同公民数。受田人死后，口分田归公。班田农民担负租庸调（地租劳役、各种税收）。
（1）材料一提到商鞅变法的哪些措施？这些措施起了什么作用？
（2）材料二中所说的日本发生的“中国化运动”指的是什么事件？材料中所表达的内容反映了这次“运动”的哪项具体措施？
（3）这次改革对日本产生了怎样的影响？
（4）结合以上两则材料二，你受到了什么启发？
材料一 “尔时无有男女、尊卑、上下，亦无异名，众共生世故名众生。”
——《长阿含经》
材料二 不义的，叫他仍不义，污秽的，叫他仍旧污秽。为义的，叫他仍旧为义。圣洁的、叫他仍就圣洁。
——《圣经》
材料三 真主，除他外，绝无应受崇拜的；他是永生不灭的，是维护万物的。
——《 》
（1）请将材料三的出处补充完整
（2）以上三则材存分别是哪一个宗教的教义内容？其创始人分别是谁？
（3）这三个宗教中，建立政教合一的国家是哪一个宗教？发展成中古时代欧洲主导思想的是哪一个宗教
比较法是学习和研究历史的重要方法。下列对古埃及文明和雅典文明的比较中，说法正确的是（）
①地理环境不同，古埃及地处大河流域，古雅典地处海洋
②社会经济结构不同，古埃及以农牧业为主，古雅典以工商业和海外贸易为主
③社会性质不同，古埃及处于奴隶社会，古雅典处于封建社会
④政治体制不同，埃及实行专制统治，古雅典实行奴隶制民主政治
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
“三角贸易”的主要罪恶是（ ）
A. 倾销商品 B. 贩卖黑奴、掠夺金银和生产原料
C. 资本输出 D. 推行奴隶制度
