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19世纪下半期到20世纪初,中国在国门洞开和急剧动荡的社会环境中,从经济、政治到...

19世纪下半期到20世纪初,中国在国门洞开和急剧动荡的社会环境中,从经济、政治到思想文化和社会生活,开始了一系列深刻的变革。它们共同构成了中国社会向近代化艰难迈进的历史画面。

(1)请分别指出上述图片所反映的重大历史事件,并概括这些历史事件对中国近代化进程产生的共同影响。

(2)上述历史事件体现了中国近代化道路探索过程的什么特点?

(3)请你全面的评价第三个历史事件。

(4)请你根据上面提供的历史图片拟定一个恰当的题目。

 

(1)洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。共同影响:在客观上促进了中国资本主义的产生和发展,都推动了中国近代化的进程。(2)曲折、艰难。(3)革命推翻了在中国延续两千年的封建君主专制制度,颁布了资产阶级性质的《临时约法》,使民主共和观念从此深入人心。 但革命的胜利果实被袁世凯窃取,民主共和制度并没有真正实行,中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。(4)言之有理即可。例如:中国近代化的探索等。 【解析】试题分析:(1)本题主要考查识图能力和比较分析能力。图1是洋务运动前期创办的一个军事工业,图2反映的史实是公车上书,它揭开了维新变法运动的序幕,图3是同盟会的机关报,是资产阶级革命派宣传革命思想的阵地,图4是新文化运动的阵地。因此它们反映的重大历史事件分别为:洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。这些重大历史事件对中国近代化进程产生的共同影响是在客观上促进了中国资本主义的产生和发展,都推动了中国近代化的进程。 (2)本题主要考查分析问题的能力。洋务运动最终破产,戊戌变法最终被以慈禧太后为首的封建顽固势力残酷镇压,辛亥革命的胜利果实最终被袁世凯窃取,这说明了中国近代化道路过程曲折、艰难的特点。 (3)本题主要考查对辛亥革命的评价。评价历史事件要注意论从史出、一分为二,要坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来评价。辛亥革命革命推翻了在中国延续两千年的封建君主专制制度,颁布了资产阶级性质的《临时约法》,使民主共和观念从此深入人心。 但革命的胜利果实被袁世凯窃取,民主共和制度并没有真正实行,中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。 (4)本题主要考查综合能力。以上图幅图片反映的史实分别为洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动,它们都是近代中国人民探索中国近代化道路过程中的重大历史事件,因此,我们可以给图片拟定的题目为“近代化的探索”或者“近代化的起步”或者“中国近代化的曲折发展”。
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考点分析:
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为了挽救国家和民族的危亡,中华民族在英勇反抗外来侵略的同时,也在思考着“中国往何处去”的问题,中国的先进人士将目光转向西方,向他们学习,开始了近代化的艰辛探索。

材料一:“我办了一辈子的事,练兵也,海军也,都是纸糊的老虎,……不过勉强涂饰,虚有其表。”

——李鸿章

材料二:“变者,天下之公理也。”

——梁启超

材料三:我们革命的目的,是为中国谋幸福。因不愿少数满人专制,故要民族革命;不愿君主一人专制,故要政治革命;不愿少数富人专制,故要社会革命。

结合所学知识,回答下列问题:

(1)材料一是李鸿章对哪一历史事件的反思?李鸿章“办了一辈子的事”,根本目的是什么?

(2)材料二中,把梁启超的主张付诸实践的政治运动是什么?

(3)材料三所说的“革命”的指导思想是什么?史学界对这一“革命”的评价既有成功论,也有失败论。你支持哪种观点,说说你的理由。

 

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B. 1913年

C. 1912年

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