某研究性学习小组对炭粉与氧化铜反应产物中气体的成分进行研究.
提出假设:该反应的气体产物中有二氧化碳和其他气体.
查阅资料:氮气不能跟炭粉和氧化铜发生反应,也不跟石灰水反应,可用来隔绝氧气.
设计方案:将一定量氧化铜在隔绝氧气的条件下与过量炭粉充分反应.通过测定反应前后相关物质的质量进行判断.
进行实验:
操作步骤 | 实验现象及分析 |
取1.6 g氧化铜与1 g炭粉均匀混合,放入质量为48.2 g的B装置的玻璃管中. | -------------------------------- |
打开弹簧夹,往贮气瓶A中注入水,将氮气通入B装置中. | ①水应从______端注入(填“a”或“b”). |
先通一段时间氮气. | ②目的是______. |
夹紧弹簧夹,用酒精喷灯加热玻璃管内的混合物. | ③玻璃管中的现象是______. |
停止加热,再通入一段时间氮气. | ④目的是______. |
实验完毕后,冷却装置至室温,称得B玻璃管及固体总质量为50.2 g,称得C瓶中液体增重0.4 g. | ⑤结论:原假设______ (填“成立”或“不成立”),理由是______(用计算式表示). |
考点分析:
相关试题推荐
小明同学为探究二氧化碳的性质,设计了下列实验.
(1)装置A中的实验现象是______,说明CO
2具有的性质是______.
(2)装置B中倒入适量澄清的石灰水后,迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡,实验现象是______,瓶内发生反应的化学方程式是______.
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,将小花的一半用水喷湿,放入装置C中,可观察到的实验现象是______,此现象说明CO
2具有的化学性质是______.
(4)小明在查阅资料时发现镁条能在CO
2中燃烧,他在装置D中进行实验,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种白色固体和一种黑色固体,该反应中生成的白色固体是______.这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是______.
查看答案
实验课上,同学们利用如图所示装置进行气体制备.
(1)反应原理:实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
查看答案
A、B、C、D、E、F及甲、乙、丙均为初中常见的物质,且甲、乙为气体.它们之间的关系如图所示.(“→”表示转化关系,部分生成物及反应条件已略去).
(1)若A为白色固体.
①写出下列物质的化学式:A
,甲
.
②写出F→E的化学方程式
.
(2)若A不是白色固体,将丙换为甲,其它物质均不变.
①写出A的化学式
.
②写出A→B+E的化学方程式
.
查看答案
根据金属活动性顺序的相关知识,回答下列问题.
(1)将某金属M加入稀硫酸中,观察到金属M表面有气泡产生,M在金属活动性顺序表中的位置是在氢的
.
(2)在相同条件下,把金属M及另外三种金属分别加入同浓度、等体积的稀硫酸中,观察反应产生气泡的剧烈程度,并记录如下(反应剧烈程度用“+”的多少表示):
金属 | 金属1 | 金属2 | 金属M | 金属3 |
反应剧烈程度 | ++++ | +++ | ++ | + |
如果上述四种金属分别是Al、Mg、Fe、Zn,你认为金属M是
.
(3)铝和硫酸铜溶液反应的过程如下图所示:
上述反应的化学方程式是
,从微观粒子变化的角度分析铝片在硫酸铜溶液中发生的变化
.
(4)向硝酸银和硝酸铜的混合液中加入一些镁粉,充分反应后过滤.若向滤渣中滴加稀盐酸后没有气泡产生,则下列说法正确的是
(填字母序号).
A.滤渣中可能含有铜,滤液中一定含有硝酸镁
B.滤渣中可能含有银,滤液中一定没有硝酸铜
C.滤渣中可能含有镁,滤液中可能含有硝酸银
D.滤渣中一定含有银,滤液中可能含有硝酸银
查看答案
能源与环境已成为人们关注的热点.
(1)煤、石油、
属于化石燃料.要节约现有能源,还要开发新能源,如:地热能、核能、
(填一种即可)等.
(2)科学家预言,氢能源将成为21世纪的主要绿色能源,而水是自然界中广泛存在的物质,如图请你写出获取氢气的化学方程式
.
(3)含硫煤燃烧排放的SO
2会引起“酸雨”现象.为减少大气污染,某发电厂采用了“石灰固硫法”,即向煤中掺入生石灰(CaO),在氧气参与反应和高温的条件下,用来吸收SO
2,只生成硫酸钙,写出该反应的化学方程式
.
(4)“绿色化学”的特点之一是“零排放”.一定条件下,一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应,若只生成一种产物就能实现“零排放”,符合这一要求的产物是
(填字母序号).
A.甲醇(CH
4O) B.甲醛(CH
2O) C.乙醇(C
2H
6O) D.乙醛(C
2H
4O)
查看答案