|
某校课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时，发现水中有一种具有较强再生能力的单细胞生物﹣﹣喇叭虫．为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心，同学们将喇叭虫切成了如图①、②、③三部分．预期一段时间后，最可能再生形成喇叭虫的结构是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ①②③
细胞是生物体结构和功能的基本单位．下列关于植物细胞结构图的叙述，正确的是（ ）
A. 动物细胞和植物细胞具有的相同结构是图中的②④⑥ B. 植物细胞分裂时先是图中的结构⑤一分为二 C. 图中的结构③是线粒体，它是呼吸作用的场所 D. 图中的结构②是细胞壁，它具有保护和支持作用
观察和实验是科学探究最基本的方法，下列与之有关的叙述正确的是 A. 观察花的结构、草履虫的运动、蚯蚓的形态，都要用到放大镜和显微镜 B. 不动其他部分，只将物镜由10×转换成45×时，视野将会变亮 C. 当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央 D. 用镊子尖轻压盖玻片时，会变形的黑边圆形图像是细胞
如图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是（ ）
A. ③④①② B. ③④②① C. ④③②① D. ④③①②
要使视野中单个细胞最大，你认为应选用的显微镜镜头组合是（ ）
A. 1和4 B. 2和6 C. 3和4 D. 1和6
制作人的口腔上皮细胞临时装片时,滴加生理盐水的主要作用是 A. 杀菌 B. 分散细胞 C. 洗净细胞 D. 保持细胞的正常形态
用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，在明亮的视野里已经看到物像，想使物像更清晰应调节显微镜的（ ） A．光圈 B．反光镜 C．粗准焦螺旋 D．细准焦螺旋
2017年5月22日是第24个“国际生物多样性日”，联合国确定的主题是“生物多样性与可持续旅游”。下列关于生物多样性及保护的叙述正确的是 A. 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 B. 引入世界各地不同的物种，以增加我国的生物多样性 C. 为保护海洋鱼类，应禁止一切捕捞活动 D. 自然灾害的发生是生物多样性面临威胁的主要原因
下列有关生物科学探究和实验的说法正确的是（ ） A．“探究光对鼠妇生活的影响”时，应设置明亮干燥和阴暗潮湿作对照 B．“制作口腔上皮细胞临时装片”时，应先在载玻片上滴一滴清水 C．“探究花生果实大小的变异”时，大、小花生各随机抽取30粒 D．“嫁接”实验时，要注意接穗和砧木的韧皮部紧密结合
某兴趣小组选取了校园内①②③三个不同的地点,在早、中、晚三个时间点进行了空气湿度的测量,绘制成图。其中,裸地、草地、灌木丛所对应的曲线依次是 ( ) A. ①②③ B. ③①② C. ②③① D. ③②①
下列各项属于非生物因素影响生物的是( ) A．光照时间短．温度太低导致植物死亡 B．胡桃树分泌的有毒物质导致树下的小草死亡 C．狼的数量太多导致兔子数量减少 D．过度放牧导致牧场退化
下列属于生物影响环境的事例是 A. 青草地的蛙是绿色的 B. 生活在沙漠中的骆驼，尿液非常少 C. 大树底下好阴凉 D. 沙漠里的骆驼刺根系特别发达
生命神奇而美丽，下列不属于生命现象的是 A.生石花开花 B.珊瑚礁长高 C.种子萌发 D.青蛙抱对
“门前老树长新芽，院里枯木又开花”，这体现了生物的特征是 A. 需要营养 B. 能进行呼吸 C. 能生长繁殖 D. 能对外界刺激作出反应
图一为人体消化系统部分形态结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，请据图回答下列问题：
（1）图一中，能够分泌胆汁的结构是[]________，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入[_]________内． （2）图二中，营养物质被消化的主要部位是[]________，其中含有的消化液有________． （3）X曲线所代表的物质是________，该物质最终被分解为________． （4）图二中的C部位在图一中所对应的器官是[]________，该器官内腺体所分泌的消化液中含有消化________的酶．
观察图，并回答下列问题：
（1）在图中注出口腔、胃、小肠的位置，标在序号后面； （2）淀粉在人体消化道的[]________部位开始消化，参与这一消化的消化酶是________． （3）蛋白质在人体消化道的[_]________部位开始消化，参与这一消化的消化酶是________． （4）脂肪在人体消化道的[]________部位被消化，参与这一消化的消化液有________．
如图是人体消化系统的模式图，请据图回答
（1）小明早餐吃了一个馒头，馒头中营养物质淀粉在________开始被消化 （2）小华得了胃炎，图中表示“胃”的是[________]（填序号） （3）人体内最大的消化腺是[_]________，它能分泌胆汁，促进脂肪的消化． （4）消化道中最长的部分是________，它是消化食物和吸收营养物质的主要场所．
下图是消化系统的示意图。
（1）该消化系统中，包括了消化道和________。该消化道除了图中出现的3、4、6，还有________ 、________ 、________ 、________ （2）食物中的淀粉、蛋白质、脂肪需经消化才能在________ 内被吸收到血液中去的。其中________ 在________ 中开始被初步消化的，在________ 中最终被消化成氨基酸；________ 分泌的胆汁起促进________ 的消化的作用。 （3）小肠内有胆汁、胰腺分泌的________ 和________ 分泌的________ 等消化液，且内表面积大，这说明小肠是________ 和________ 的主要场所。 （4）暴饮暴食易损害重要消化腺________ 。因此要有良好的饮食习惯。
如图是人体消化系统的模式图，请据图回答：
（1）淀粉被初步消化的部位是[1]________． （2）胃是图中所指的[________]，它能初步消化________． （3）能够分泌胆汁的器官是[4]________． （4）人体消化道中最长的一段是[9]________． （5）淀粉最终被彻底消化为________．
人体小肠内表面有许多环形的 ，它的表面有许多绒毛状突起，叫做 ，这就大大增加了小肠消化和吸收的面积。
如图是组成消化系统部分器官，请据图回答
（1）③分泌的消化液叫________，该消化液与肝脏、肠腺分泌的消化液将淀粉、蛋白质、脂肪消化的最终产物分别是________、________、________． （2）①分泌的消化液是________，其内不含消化酶，其主要作用是________．
下列叙述中，哪一项与小肠的吸收功能无关（ ） A. 小肠内表面有环形皱襞 B. 小肠长约5～6米 C. 小肠内有多种消化酶 D. 小肠内表面有小肠绒毛
如图所示消化系统局部结构中，①分泌的消化液是（ ）
A. 胃液 B. 胰液 C. 胆汁 D. 肠液
吃馒头时越嚼越甜，这是因为（ ） A．淀粉在口腔内被分解成麦芽糖 B．淀粉在口腔内被分解成葡萄糖 C．唾液在口腔内淀粉的作用下变成了麦芽糖 D．唾液在口腔内淀粉的作用下变成了葡萄糖
一位同学吃西瓜时，将一粒西瓜子咽了下去，下列哪项是它的旅行路线（ ） A. 口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门 B. 口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门 C. 口腔→大肠→胃→食道→小肠→肛门 D. 口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门
淀粉在人体内初步消化和最终消化的产物分别是（ ） A. 葡萄糖、氨基酸 B. 氨基酸、葡萄糖 C. 麦芽糖、葡萄糖 D. 葡萄糖、麦芽糖
医生在从病人的某处消化道中取出的混合物中发现了少量的多肽，麦芽糖，请问这是从消化道的哪一部分取出的 A. 口腔 B. 胃 C. 小肠 D. 食道
下列食物成分中，不经过消化就可以直接被消化道吸收的是（ ） A. 水、脂肪、无机盐 B. 水、维生素、蛋白质 C. 水、无机盐、维生素 D. 淀粉、脂肪、蛋白质
一次外科手术中从某人消化道中取出一些内容物，发现其中含有淀粉、纤维素、蛋白质、多肽、维生素、盐酸、水和少量麦芽糖等。这些内容物最有可能来自( ) A. 食道 B. 幽门(胃的末端) C. 阑门(小肠末端) D. 大肠
与小肠吸收功能无关的形态结构特点是（ ） A. 绒毛内毛细血管 B. 小肠壁内有肠腺，能分泌多种消化液 C. 腔内有许多环形皱襞 D. 皱襞表面有许多绒毛
|
