研学旅行是推进素质教育的一项重要举措，是课堂教学的延伸扩展，又是社会实践的崭新要求。“读万卷书，行万里路”，研学旅行让学生对知识的学习不再只停留在课本土，更多的来自于真正的实践与体验。开展研学旅行的原因在于
①实践是认识的唯一途径
②学习知识的目的在于指导实践活动
③真理是具体的有条件的
④实践是检验认识真理性的唯一标准
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④
2016年11月，在伦敦地铁上由电影女星艾玛·沃森发起的“丢书大战”在我国北上广上演。“丢书大战”本是为了推广公众阅读，但北上广地铁上所“丢”书籍却屡屡遭遇尴尬。要么无人问津，要么被地铁保沽人员当作遗落物品收走，捡起书来认真阅读的人寥寥无儿。这一遭遇表明
A. 主体对客体的认识具有客观物质性
B. 主体对客体的认识取决于客体本身
C. 不同主体对同一客体的认识具有同样的真理性
D. 主体对客体的认识受到主观和客观条件的制约
“你期望什么，你就会得到什么。”对一个人传递积极的期望，会使他进步得更快，发展得更好。反之，向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。这就是心理学上所说的皮格马利翁效益。可见，心理期待
A. 具有主动创造性
B. 对生理活动有能动的反作用
C. 是获得成功的基础
D. 有助于突破客观规律的限制
虽然知道没有什么用·但面对自己孩子即将参加的高考·不少人还是参与到祭天地、拜圣人、烧香磕头的“高考迷信”中去．这启示我们
A. 要勇于创新，因为客观世界是不断变化的
B. 要热爱真理，因为它是对客观对象的正确反映
C. 要知行统一，因为脱离实践的认识是没有意义的
D. 要具体分析，因为事物之间的联系是多种多样的
颜色是物品的一种属性，却被赋予了各种文化含义，会引起人们强烈的情感反应。红色很受国人欢迎，代表着吉祥和好运。也有很多人喜欢篮色，认为这是一个平静又引人幻想的词语，让人联想到天空、大海、爱情、忧伤、无限。人们对颜色的“情感反应”
①是人们对于物品颜色的能动反映，具有自觉选择性
②意味着颜色是独立于人的意识之外的，具有客观性
③是客观事物对于主体的积极意义，具有直接现实性
④包含人对自身和外部世界关系的理解，具有差异性
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
2017年5月，谷歌围棋AlphaGo三胜柯洁让人们的担心再次被提起：机器人会不会在智能上超越人类？就像科幻电影中所描绘的：人被机器人关在“动物园”中，供机器人观赏。这种担心
A. 否认了意识是社会发展的产物
B. 证实了机器人具有主观能动性
C. 说明了人类认识发展的无限性
D. 体现了社会的变革是有目的的
