2017年是供给侧结构性改革的深化之年，要继续做好经济工作的“加减乘除”法。下列做法符合这一要求的是
①加法—扩大财政收支盈余，增育壮大新功能
②减法—压缩落后生产、化解过剩产能
③乘法—促进互联网与各行业深度融合，全面推进科技、管理、市场、商业模式创新
④除法—简政放权，降低企业增值税和营业税起征点
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
《“十三五”规划纲要》提出，积极培育公开透明、健康发展的资本市场，提高直接融资比重，降低杠杆率；创造条件实施股票发行注册制，发展多层次股权融资市场。这有利于
①减少企业融资成本，激活实体经济
②促进资金融通，提高资金使用效率
③增加商业银行利润，增强金融服务功能
④控制信贷规模，缓解通胀压力
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
下图漫画《用民众消费新需求为中国工业“健身”》体现的经济学道理是
①消费行为会对社会经济产生影响
②人们的消费由客观的物质状况决定
③消费方式对生产具有导向作用
④生产决定消费的对象
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2016年，我国加快农业转移人口市民化，建立健全“人地钱”挂钩政策。即财政转移支付与农业转移人口市民化挂钩、城镇建设用地新增指标与农业转移人口落户数挂钩、基建投资安排与农业转移人口市民化挂钩。这一做法
A. 有利于扩大城市，破解城乡二元结构
B. 目的是发挥市场对城镇化资源的有效调配
C. 有利于完善初次分配，统筹城乡发展
D. 能更好地发挥财政促进社会公平、改善人民生活的作用
阅读材料，回答下列问题。
材料一 2015年8月27日，教育部正式印发了《中小学生守则（2015年修订）》，与2004年出台的《守则》相比，新版《守则》将党的十八大以来，中央对培育和践行社会主义核心价值观、深化立德树人、传承优秀传统文化做出的重大部署落细落小落实，引领和规范学生思想品德与言行举止等内容。
《守则》历经基层调研、国际比较、多方参与、反复论证、集思广益的过程，最终正式出台。有教育专家认为，新版《守则》适应中小学生学习生活的新环境，遵循中小学生认知规律和语言特点，表述生动、带有诗歌韵律，朗朗上口，充分体现了以学生为本的教育理念。
材料二 新版《中小学生守则》共有9条、282字，虽然比2004年发布的守则少了一条，但内容却比旧版更为丰富，涵盖了学生德、智、体、美、劳全面发展的基本要求。保留了2004年《中小学生守则》中仍具时代价值、体现中华民族传统、应长期坚持的内容，如热爱人民、热爱中国共产党、诚实守信、珍爱生命等；补充了“主动分担家务…自觉礼让排队…不比吃喝穿戴”等更具可操作性，学生可以做到的具体行为规范被增加到守则中。增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如“养成阅读习惯…文明绿色上网…低碳环保生活”等，并提出具体行为规范。
(（1）结合材料，运用文化对人的影响的相关知识，分析教育部印发《中小学生守则（2015年修订）》的依据及意义。
（2）结合材料，运用辩证的否定观知识，谈谈新版《中小学生守则》修改是如何体现坚持创新意识与社会进步的。
（3）按照教育部要求，各地可依据修订后的《守则》，结合实际情况，制订小学生日常行为规范、中学生日常行为规范。为落实新版的守则，某校决定开展系列主题活动，请你设计一种活动方式并简要说说其哲学依据。
阅读材料，完成下列要求。
材料一 2015年10月26日，十八届五中全会在北京召开。加强生态文明建设首度写入十三五规划成为一大亮点。中国政府以治理环境突出问题为重点，努力保障广大人民群众的环境权利，积极探索中国特色生态文明建设道路。2012年10月29日，国家发改委办公厅发布《关于开展碳排放权交易试点工作的通知》，文件批准北京市、天津市、上海市、重庆市、湖北省、广东省及深圳市首批启动试点。在政府控制碳排放总量前提下，减排困难的企业可以通过碳排放权交易市场向减排容易的企业购买碳排放权。碳资产是继现金资产、实物资产、无形资产之后的第四类新型资产，将成为我国各类企业和金融机构资产配置的重要组成成分。
材料二 联合国气候变化大会2015年11月30日至12月11日在法国巴黎召开。大会通过全球气候变化新协议《巴黎协议》。协议将为2020年后全球应付气候变化行动作出安排 ，中国计划2030年左右二氧化碳排放达到峰值且将努力早日达峰，并计划到2030年非化石能源占一次能源消费比重提高到20%左右；2016年3月，中美两国元首气候变化联合声明承诺今年双方共同并与其他国家一道努力在相关多边场合取得积极成果，包括《蒙特利尔议定书》下符合“迪拜路径规划”的氢氟碳化物修正案和国际民航组织大会应对国际航空温室气体排放的全球市场措施。应对气候变化，需要凝聚全球力量，加强合作。
（1）结合材料一，运用发展社会主义市场经济的有关知识，分析碳排放权交易如何通过市场机制实现节能减排的。
（2）结合材料二，运用“当代国际社会”有关知识，说明国际社会如何应对气候变化。
