Question

阅读材料，回答问题。

材料一：2015年10月13日，第五届全国道德模范座谈会在北京召开。习近平总书记对全国道德模范表彰活动作出重要批示强调，要持续深化社会主义思想道德建设，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风，用社会主义核心价值观凝魂聚力，要构筑中国精神、中国价值、中国力量，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。

善良为“美”，助人为“美”，奉献为“美”，尽孝为“美”……这些都是中华传统美德的应有内涵，我国经济结构日趋多样化以及各种思潮相互激荡的新形势下，青年人对“美”又有了更深的理解，我们用不同的方式诠释着美丽的人生。

材料二：2015年7月2日，“中国好人榜”六月入选名单发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在安庆举行。107位助人为乐、见义勇为、敬业奉献、孝老爱亲的身边好人光荣上榜。以事迹展播、情景再现、访谈交流、网络互动等多种形式，生动诠释了社会主义核心价值观，掀起了学习好人、争做好人的活动热潮。

（1）结合材料一，运用发展中国特色社会主义文化的相关知识，说明青年学生如何塑造良好的道德境界。

（2）结合材料二，运用实现人生价值的相关知识，说明我们为什么要学习先进模范人物的奉献精神。

（3）请你为某社区规划一项宣传社会主义核心价值观的活动，并从文化生活角度简要说明理由。

Answer

39（1）①青年学生要提高辨别不同性质文化的能力。增强抵御落后文化和腐朽文化的能力，自觉接受健康文化的熏陶。②青年学生要积极投身精神文明创建活动。③向道德模范学习，积极培育和践行社会主义核心价值观，树立社会主义荣辱观。④要不断提高科学文化修养和思想道德修养。⑤在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界，树立正确的世界观、人生观和价值观。⑥要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。（任意答出4点即可得满分）

（2）①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用。学习先进模范人物的奉献精神，对人们认识和改造世界、对人生道路的选择具有重要导向作用。②作出正确的价值判断和价值选择，必须自觉站在最广大人民的立场上。学习先进模范人物的奉献精神，有利于我们作出正确的价值判断和价值选择。③学习先进模范人物的奉献精神，有利于我们正确处理好个人与社会的关系，在劳动和奉献中实现人生价值。④学习先进模范人物的奉献精神，有利于我们积累正确的主观因素，树立顽强拼搏、自强不息的精神，全面提高个人素质，树立坚定的理想信念和正确的人生价值观。（每点3分）

（3）答案示例：示例①：寻找我们身边的思想道德模范，开展评选主题晚会等活动。理由：发挥思想道德模范的榜样作用，采取人民大众喜闻乐见的形式。

示例②：创作、拍摄与思想道德建设相关的图像、影视作品进行宣传。理由：大众传媒是现代文化传播的主要手段。（任选一个示例说明理由，示例及理由各两分）

【解析】（1）本题考查文化生活的相关知识，要求考生用发展中国特色社会主义文化的相关知识，说明青年学生如何塑造良好的道德境界，知识指向明确，旨在考查学生调动和运用知识的能力。青年学生要树立良好的道德境界，需要提高辨别不同性质文化的能力，要增强抵御落后文化和腐朽文化的能力；要积极投身精神文明创建活动；要积极培育和践行社会主义核心价值观，树立社会主义荣辱观；要不断提高科学文化修养和思想道德修养；要不断改造主观世界，树立正确的世界观、人生观和价值观；要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。

（2）本题考查哲学生活的相关知识，要求考生用实现人生价值的相关知识，说明我们为什么要学习先进模范人物的奉献精神，知识指向明确，旨在考查学生调动和运用知识的能力。人生价值包括社会价值和自我价值，人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，我们要在劳动和奉献中实现自己的人生价值。考生从价值观的导向作用、作出正确的价值判断和价值选择、在劳动和奉献中实现人生价值、树立顽强拼搏、自强不息的精神，全面提高个人素质，树立坚定的理想信念和正确的人生价值观。

（3）本题为开放型试题，要求考生为某社区规划一项宣传社会主义核心价值观的活动，并写出理论依据，考生言之有理即可。如我们要发挥人民群众的作用， 采用人民群众喜闻乐见的方式，所以要开展评选主题晚会等活动；大众传媒是现代文化传播的主要手段，所以我们要创作、拍摄与思想道德建设相关的图像、影视作品进行宣传。

【考点定位】文化市场的影响、社会主义精神文明建设、社会主义核心价值观、加强思想道德建设、大众传媒

【名师点睛】有关“原因类”设问的一般解法

解此类题一般是要理论结合现实来回答。具体地说，我们不仅要解释某种现象或某种结果产生的原因，有的还要从影响意义来说明，对负面的消极的要说危害，对正面的积极的要说意义。最后还要说明不这样做的后果，需要说明的是，阐述的原因要根据材料又不能拘泥于材料。对于原因类设问的解答具体有三种方案：

第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答得越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。

第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题具体分析。一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。