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外汇储备,又称为外汇存底,只为了应付国际支付的需要,各国的中央银行及其他政府机构...

外汇储备,又称为外汇存底,只为了应付国际支付的需要,各国的中央银行及其他政府机构所集中掌握的外汇资产。2015年底,我国外汇储备余额33303.62亿美元。我国外汇储备保持较高水平可以

①主导外汇市场,稳定本币汇率

②调节国际收支,保证对外支付

③维护国际信誉,抵抗金融风险

④确保本币升值,提高融资能力

A.①③    B.①④    C.②③    D.②④

 

C 【解析】“外汇储备是为了应付国际支付的需要,各国的中央银行及其他政府机构所集中掌握的外汇资产”,所以我国外汇储备保持较高水平可以维护国际信誉,抵抗金融风险,可以调节国际收支,保证对外支付,②③正确,选C;①不选, 我国不主导外汇市场;④中的“确保本币升值”说法过于绝对化。 考点:外汇 【名师点晴】汇率(又称外汇利率,外汇汇率或外汇行市)两种货币之间的对换的比率,亦可视为一个国家的货币对另一种货币的价值。汇率又是各个国家为了达到其政治目的的金融手段。汇率会因为利率,通货膨胀,国家的政治和每个国家的经济等原因而变动。而汇率是由外汇市场决定。外汇市场开放予不同类型的买家和卖家以作广泛及连续的货币交易(外汇交易除周末外每天24小时进行,即从GMT时间周日8:15至GMT时间周五22:00。即期汇率是指于当前的汇率,而远期汇率则指于当日报价及交易,但于未来特定日期支付的汇率)。 一国外汇行市的升降,对进出口贸易和经济结构、生产布局等会产生影响。汇率是国际贸易中最重要的调节杠杆,汇率下降,能起到促进进出口、抑制进口的作用。例如,一件价值100元人民币的商品,如果人民币对美元的汇率为0.1502(间接标价法),则这件商品在美国的价格就是15.02 美元。如果人民币对美元汇率降到0.1429,也就是说美元升值,人民币贬值,用更少的美元可买此商品,这件商品在美国的价格就是14.29美元。所以该商品在美国市场上的价格会变低。商品的价格降低,竞争力变高,便宜好卖。反之,如果人民币对美元汇率升到0.1667,也就是说美元贬值,人民币升值,则这件商品在美国市场上的价格就是16.67美元,此商品的美元价格变贵,买的就少了。  
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考点分析:
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下表是两个时间的人民币汇率中间价,对人民币汇率中间价变化的影响,正确的叙述有

时间

人民币元/100美元

人民币元/100欧元

人民币元/100日元

2014年3月19日

613.51

854.53

6.0562

2015年9月5日

636.60

684.27

5.3400

①人民币对欧元汇率跌落,不利于向欧元区出口

②美元汇率升高,人民币贬值

③人民币对日元汇率升高,有利于中国对日本出口

④人民币对欧元汇率升高,欧元区商品人民币标价降低

A.①②    B.①④    C.②④    D.②③

 

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中国人民银行定于2015年11月12期发行2015年版第五套人民币100元纸币。该套人民币

①其发行会加剧人民币贬值,引发通货膨胀

②是商品交换可以实现时空分离的媒介

③本质上是固定充当一般等价物的商品

④发行量必须以流通中所需的货币量为限度

A.①②    B.③④    C.①④    D.②④

 

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据统计,全球寿命超过200年的企业,日本3146家,德国837加,荷兰222家,法国196家。这些长寿企业的生存秘诀是他们都在传承着一种精神——“工匠精神”!在很多时候,我们有世界一流的技术、一流的设备、一流的规范,目前中国装备制造业的产值也超过美国,成为全球第一。但不容否认的是,中国制造行业的整体素质和科技竞争实力与发达国家相比仍有较大差距,与全球领先的装备制造企业相比,中国企业不缺技术,而是缺少一种关注细节、从小事做起的“工匠精神”,难以产生一流的产品,也间接将消费者推向国外市场。如果不唤起“工匠精神”,中国就谈不上成为世界制造强国。

结合材料,运用《生活与哲学》的相关知识,说明将“工匠精神”写进政府工作报告的意义。

 

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“创客”(maker/hacker)起源于没过。麻省理工学院发起了一间个人制造实验室(Fab Lab),为创新提供平台,使得发明创造不再受地点(如具有昂贵设备的实验室)和人群(如专业科研人员)的限制,它的发展掀起了个人设计和制造的浪潮,创客由此涌现。他们的“创”不只是创新,更是创造,创客运动会让未来大不同。

当创客精神与教育相遇,“创客教育”便诞生了。卡一说,创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体,契合了学生富有好奇心和创造力的天性,它主要以课程为载体,在创客空间的平台下,融合科学、数学、物理、化学、艺术等科学知识,培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。

欧美国家很多学校都设置有创客课程,开设创客空间,为学生基于创造的学习提供了环境、资源和机会,而在中国的校园里,也逐渐出现了创客教育的身影。比如清华大学、同济大学、深圳大学等高校,都各自组建了创客团体或社团:一些中小学,如浙江温州中学、北京景山学校,也分别搭建创客平台并开设了相关课程。

结合材料,运用唯物史观的相关知识,分析说明为什么“创客运动”会让未来大不同?

 

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2015年12月17日,以“互联网时代的文化传承与创新”为主要议题的第二届世界互联网大会在浙江鸟镇举行。国家互联网信息办公室副主任任贤良在致辞中指出国际社会应该加强对话合作,坚持尊重网络主权、维护和平安全、促进开放合作、构建良好秩序的原则,建立多边、民主、透明的全球互联网治理体系。

大会倡议在互联网时代,利用互联网的快速发展做好文化的传承和创新,美美与共,推动文化成果共享。为此,要树立“人类命运共同体”意识,以互联网时代为契机,各美其美,推动文化传承焕发的生命力;以丰富多彩为愿景,美人之美,推动文化的合作与交流。

根据材料,说明我国在互联网大会提出建立有关全球互联网治理体系的主张和倡议的唯物辩证法依据。

 

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