阅读材料，回答问题。
有关部门组织一项调查，在参与调查的网民中有87.9%的人非常关注网络监督，当遇到社会不良现象时，93. 3%的网民选择网络曝光。党和国家领导人上网了解民情，政府上网公开政务，公民上网表达意见等现象，表明互联网上的“政治互动”不仅改变着政治信息的传播方式，也日渐深入地改变着政治生态环境。
从《政治生活》的角度，说明重视网络民意会给我国政治生态环境带来哪些改变？（8分）
改革开放以来，我国汽车工业获得了长足发展。阅读以下材料，回答相关问题。
材料一 改革开放以来，我国汽车发展状况
图1
中国国内自主品牌轿车市场与欧、日系市场份额比较
图2
注：1978年我国年产汽车14．9万辆，2008年我国年产汽车934．25万辆，居世界第二。
材料二 2012年1月1 4日国务院审议通过了《汽车产业调整振兴规划》。规划提出：降低征收车辆购置税，国家安排50亿元对农民购买微型客车给予财政补贴，安排专项资金支持企业自主创新和技术改造，发展自主品牌，支持节能和新能源汽车生产。
（1）总结概括出图1和图2反映的我国汽车产业发展状况。（4分）
（2）如果你是我国某大型汽车生产企业的老总，试根据图表和材料，运用《经济生活》知识为企业发展拟定出合理的发展策略。（9分）
（3）有人认为“财政补贴是我国汽车产业振兴的唯一手段”。试用《政治生活》的知识评析这一观点。（9分）
（16分）党的十八大报告首次把“美丽中国”作为未来生态文明建设的宏伟目标。阅读材料，回答问题。
材料一 “美丽中国”理念继承了中国传统“天人合一”的思想，吸收了世界各国绿色、低碳等发展理念，是对可持续发展理念的拓展和创新。这一理念的提出，有利于实现人与自然的和谐发展，有利于孕育并提升民族的持久创造力，有利于赢得当前和未来国际竞争制高点。
材料二 工业化、城镇化在带来繁华的同时，也导致草原退化，湿地萎缩、河流污染、生态脆弱……一边是开发仍在快速推进，一边要留下更多空间，矛盾如何解决？十八大提出“必须树立尊重自然，顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”资源约束趋紧，环境污染严重，生态系统退化等问题的出现，既与产业结构不合理，体制机制障碍较多，发展方式粗放密切联系，也与人们的生活方式紧密相关。因此，必须形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好的生产生活环境，走向生态文明新时代。
（1）分析材料一蕴涵的文化生活道理。（8分）
（2）结合材料二分析中国共产党创造性地提出建设“美丽中国”是如何体现唯物辩证法的思想方法的。（8分）
（14分）阅读材料，完成下列各题。
材料一 最近，“美人”频繁出现在公众视野，无私救助溺水者的“最美女护士”、用双臂撑起坠楼男孩生命的四位“最美农民工”、为孩子教育奉献青春的“最美乡村教师”、尽职尽孝的“最美母亲”……这些“美人”都是平凡的人，因为在生命的某个时刻显示出来的勇敢和大爱折射出人性的光辉，让人们深受感动与震撼，他们体现了我们对传统美德的继承，激发了社会向善的力量，推动了社会进步发展，也让生活变得温暖明亮。
材料二 善良为“美”，助人为“美”，奉献为“美”，尽孝为“美”……这些都是中华传统美德的应有内涵。在我国社会经济结构日趋多样化以及各种思潮相互激荡的新形势下，人们对“美”又有了更深更新的理解。
（1）结合材料，运用文化生活知识，谈谈当前应该怎样提升全社会的道德水平？（8分）
（2）结合材料二，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析人们对美有更新理解的哲学依据。 （6分）
阅读材料，回答问题。(7分)
实现中华民族伟大复兴，必须推动我国社会主义文化大发展。要在继承优良传统文化的同时，提高文化开放水平。要扩大对外文化交流，加强国际传播能力和对外话语体系建设，推动中华文化走向世界。
结合材料，说明在推动我国文化发展过程中应怎样处理好古今中外文化的关系?
阅读材料，回答问题。(12分)
学习并运用马克思主义哲学，系统、具体、历史地分析中国社会运动及其发展规律，有利于推动中国特色社会主义建设事业不断取得新成就。某班同学搜集资料后，在政治课上畅谈学习体会。
同学甲：中国共产党现阶段提出和实施的理论和路线方针政策，都是以我国现时代的社会存在为基础的，是从我国现在的社会物质条件的总和出发的，是从我国基本国情和发展要求出发的。
同学乙：我国进行全面深化改革，就是要适应我国社会基本矛盾运动的变化来推进社会发展。社会基本矛盾总是不断发展的，所以调整生产关系、完善上层建筑需要相应地不断进行下去。
同学丙：我国提出全面深化改革的方案，是因为要解决我们面临的问题，仅仅依靠单个领域、单个层次的改革难以奏效，必须加强顶层设计、整体谋划，增强各项改革的关联性、系统性、协同性。
运用唯物辩证法的相关知识，对三位同学的观点分别加以分析说明。
