Question

阅读下面文言文，完成下列小题。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

1.下列各句中加点的词语，解释不正确的一项是（    ）

A. 荆轲奉樊於期头函               函：盒子。

B. 北蛮夷之鄙人                   鄙人：粗鲁、地位低下的人。

C. 自引而起，绝袖                 绝：断绝，挣断。

D. 剑坚，故不可立                 拔坚：坚固、锋利。

2.选出与“秦王还柱而走”中的“还”用法不同的一项（    ）

A. 秦武阳色变振恐    B. 轲既取图奉之

C. 图穷而匕首见    D. 使工以药淬之

3.下面各句中的“兵”字的含义与其他三项不同的一项是（    ）

A. 左右欲兵之                       C.不得持尺兵

B. 不及召下兵                       D.斩木为兵，揭竿为旗

4.翻译下面来自教材的句子。

（1）拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

（2）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之，至易水上，既祖，取道。

（3）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？

（4）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

Answer

1.D

2.B

3.A

4.(1)（秦王）拔剑，剑太长，于是握住剑鞘。当时情况恐怖又紧急，（秦王的）剑又插得紧，所以没能马上拔出来。

（2）太子以及知道这件事情的宾客，都穿白衣服戴白帽子来送他，到易水河边，已经祭过路神，就要上路。

（3）晋国，有什么（能让它）满足的呢？已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩张它在西边的边界，如果不侵损秦国，将从哪里取得（它想要的）土地呢？

（4）依靠别人的力量反过来损害他，这是不仁道的；失掉他所结交的同盟国，这是不明智的；用混乱相关取代联合一致，这是不符合武德的。

【解析】

1.试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。D项，“坚”，结合“故不可立”分析可知，应该是“剑插得紧”的意思。故选D。

2.试题分析：本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列各项加点字用法不同的是”，这是针对文言实词中词类活用设题，考生可以先明确加点词本身的词性，然后根据在句中的位置或所做的成分来分析。题干中“秦王还柱而走”的“还”是通假字，通“环”，环绕。A项，“振”通“震”。B项，“奉”意思是“奉献，捧送”。C项，“见”通“现”。D项，“淬”通“粹”。故选B。

3.试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。A项，“兵”，结合代词“之”分析，应该是动词，杀。其余三项中“兵”的含义都是“兵器”。故选A。

4.试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）需要补充句首主语；“操”，握住、拿住；“恐”，恐怖；“坚”，插得紧（意译）；“故”，所以；“立”，立刻、马上。（2）“宾客知其事者”（定语后置）；“白衣冠”，穿白衣服戴白帽子（名词活用为动词）；“以”，连词，来；“祖”，祭祖。（3）“何厌之有”（宾语前置句）；“东”，在东面（名词作状语）；“封”，使……成为边境；“肆”，扩张；“阙”，侵损；“焉”，哪里；“之”，代词，它。（4）“因”，倚靠；“敝”，损害、伤害；“之”，代词，它；“所与”，友好，这里指交好的盟国；“知”，通“智”，智慧、明智；“以”，动词，用；“易”，代替。