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在下面一段文字的横线处补写语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处...

在下面一段文字的横线处补写语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

,不提更远的传说,只凭史籍记载,周代的宫廷教育科目有“礼、乐、射、御、书、数”六项——“书”是识字,当然属于语文;“数”的教科书《九章算术》一直与“小学”(文字、音韵、训诂学)同科,是用语文的方式编写的;“礼乐”要训练,但观念、规范写在经书上,也要阅读文本,理解文意,其实也是高级语文。当时的宫廷教育分文武两科,;但是,“射御”在“礼乐”的覆盖下,也是要阅读和理解文本的。所以,。西周至今3000余年,不可谓不早。中国古代社会制度都是帝制,虽然固化,但上古、中古到近古,内在的变化也很复杂。社会变,语文不能不变;但是,这样一门古老的课程,自然会有万变不离其宗的中国体式,保留着太多的传统,也形成了太多的习惯。

 

①语文是中国最古老的教育课程 ②射箭和驾车属于武科 ③一切教育均以语文为基础 【解析】本题为补写题。第一处为首句的补写,这是一个领起句,根据后文中“当然属于语文”“是用语文的方式编写的”“其实也是高级语文”“但是,这样一门古老的课程”,一处只能补写“语文是中国最古老的教育课程”。第二处较易补写,根据前句“当时的宫廷教育分文武两科”再结合后句意思即可补出“射箭和驾车属于武科”。三处为结论句,需综合文意填写,全文强调的应是语文在教育中的基础性。  
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考点分析:
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填入下面一段文字横线处的语句,前后衔接最为恰当的一组是(  )

司马迁采用纪传体的方式让血重新流回历史的血管,历史恢复了心跳。  ①  为什么后来那些同样采用纪传体的历代正史却不能有这样栩栩如生的效果呢?这就要提到《太史公书》中另一独特东西:细节。  ②  个体复活,历史  ③  会复活;  ④  只有细节生动,个体才会复活。 ⑤  ,司马迁那么关注细节,他云游天下,就是要在史料之外搜罗活生生的细节,寻找生命的原始形态,他  ⑥  不惜动用自己的想象来弥补细节的不足,恢复生命的血肉。

①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥

A. 但 只要 就  而 然而 因而

B. 但 只有 才  而 所以 甚至

C. /  只有 才  但 然而 因而

D. /  只要 就  但 所以 甚至

 

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下列各句中,没有语病的一项是

A. 随着新兴网络信息技术的迅速崛起,特别是大数据和云技术的应用带来了一场关于疾病预防控制策略和手段的革命。

B. 如果能够回收天然气锅炉房烟囱排放的水气,我们不仅可以减少有害气体的产生,而且还可以利用热循环原理提高整修锅炉房的效率。

C. 武侠小说到底是一种经过夸张的精神,是对超凡脱俗的硬派人格的高度褒扬,也可作为带有超现实倾向的半神文化。

D. 在20世纪上半期“革命与战争”的语境下,聚焦这一时期中小学历史、社会教科书,你会发现书中有关民族问题的叙述是如此意趣盎然。

 

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下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是

①孔子和弟子们在一起,谈的都是事关天下苍生的大事,他们不会求田问舍,不会蝇营狗苟,他们是胸怀天下而又洞穿未来的大丈夫。

②如果校园足球能够突破现有瓶颈,推进体育真正融入、回归到教育体系之中,无需拔苗助长,足球苗子自会源源不断地涌现。

③《三国演义》这部小说情节起伏跌宕,抑扬顿挫,具有很强的感染力。

④1992年11月17日这个冬天的早晨,路遥那双一生紧握着陕北的大手松开了,一个想要诉说的声音归于缄默,一个苍劲的手势在半空中戛然而止

⑤中国电影人的专业素质良莠不齐,因此冯小刚、张国立等人欲创办电影职业学校来提升电影创作队伍的水准。

⑥世界把他忘了,他也好像忘了世界,从37岁至50岁,他只是和他的学生们厮守,优哉游哉,聊以卒岁。

A. ①②③    B. ②④⑥    C. ①②⑥    D. ②⑤⑥

 

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补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1) 孔子在《论语》中说“道不同,不相为谋”,屈原在《离骚》中用“________________ ?”两句再次强调“道不同不能相安”的处世原则。

(2)在《虞美人》(春花秋月何时了)中 ,李煜想象不堪回首的故都景象的句子是:________________

(3)《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点句子是“_________________________” 。

 

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阅读下面一首唐诗,完成小题。

云阳馆与韩绅宿别

司空曙

故人江海别,几度①隔山川。

乍见翻②疑梦,相悲各问年。

孤灯寒照雨,湿竹暗浮烟。

更有明朝恨,离杯惜共传③。

【注】①几度:几年。  ②翻:反而。   ③共传:一起举杯。

1.下列选项中,对本诗分析不正确的两项是

A. 自从别后,数年不见,山川阻隔,相会不易,首联从时间、空间两个方面突出了离别久远,相见之难,其间的相思,自在言外。

B. 久别相逢,乍见后反疑为梦境,因分离太久而相互问年龄。“翻疑梦”,把诗人诧异、自责的神态表现得惟妙惟肖,十分传神。

C. 结尾表面上是劝饮离怀,实际上却是总写伤别。“更”点明了即将再次离别的伤痛。“惜”表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。

D. 诗人与老友久别重逢,悲喜交加,在孤灯下饮着离别的酒,不觉恋恋不舍,表现出两人的情谊及对友谊的珍惜。

E. 本诗运用倒叙的手法,先想象离别之后相思的情景,再写忽见之喜,再抒又将别之情,不胜黯然,情感起伏,波澜曲折,富有情致。

2.颈联中的“寒”和“暗”字有什么表达效果?请结合诗句进行赏析。

 

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