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填入下面文段空白处的词,最恰当的一组是 让孩子选择未来,①不是放手不管不问,②在...

填入下面文段空白处的词,最恰当的一组是

让孩子选择未来,不是放手不管不问,在既有的经验和孩子的意愿之间,寻找最恰当的平衡点,并给孩子更多的尊重。自主选择,一种意愿,一种能力,这种能力呼应了时代的要求。

                             

A/            尽力   不仅是   也是    因为

B     而是   尽可能         更是      /

C       /     一定要   不但是  同样是   所以

D 虽然   而是   尽可能          /       当然

 

B 【解析】 【试题分析】本题考查关联词语的运用。要注意句子间的关系,同时还要注意关联词的搭配。“不是……而是……”须成对使用,“尽力给孩子更多的尊重”不妥,④、⑤、⑥之间不能构成因果关系,故可以排除AC两项。全段文字没有转折的意思,“虽然”一词使用不当;“当然”表示肯定,强调“合于事理或情理,没有疑问”,与④、⑤不能衔接,故可排除D项。 【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E 【技巧点拨】本题考查的是学生语句连贯和关联词运用的能力。这类题在新课标卷中是一种新型语言表达题型。既要考虑到语言的连贯性,又要分清句与句之间的关系,选择正确的关联词,是一种综合性题型。解题思路总结:1.总观文段,把握内容;2.理清句子个数,分清分句之间的关系。掌握常见的句子关系:(1)条件关系常见关联词语有:只要……就……,只有……才……,除非……才(不)……,无论(不管,不论)……都……(2)承接关系常用关联词语有:就,便,才,又,于是,然后,接着,首先(起初)……然后……,从而。(3)并列关系主要关联词语是:既……又……,还,也,同样,不是……而是……,是……不是……,同时,一方面……一方面……,有时……有时……,有的……有的……。(4)递进关系常用的关联词是:不但(不仅、不只、不光)……而且(还,也,又)……,尚且……何况(更不用说,还)……,况且。(5)选择关系常用的关联词是:与其……不如……,宁可……也不……,或者……或者……,不是……就是……,要么……要么……,或许……或许……,可能……可能……,也许……也许……(6)转折关系常用的关联词有:虽然(虽、尽管)……但是(但、可是、却、而、还是)……,但是,但,然而,只是,不过,倒,竟然。(7)假设关系常见的关联词语是:如果(假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若)……就(那么、那、便、那就)……,即使(就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使)……也(还、还是)……,再……也……。(8)因果关系常用关联词有:因为(因)……所以(便)……,由于……因而……,因此,故此,故而,之所以……是因为……,既然(既是)……就(那就、便、又何必)……。(9)解说关系一个分句说明一种情况,其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。一般不常用关联词语。(10)目的关系常用关联词语有:为了,以便,以,用以,好,为的是,以免,免得,省得。3.选择合适的关联词语。4.结合选项,准确作答。  
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下列各句中,没有语病的一句是

A能否贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。

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C如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐,我也很幸福,很快乐。

DG20杭州峰会就应对数字鸿沟、推动中小企业发展、推广清洁能源等制定了具体措施,这些都有利于促进发展中国家的经济发展。

 

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下列各句中划横线成语的使用,全部正确的一项是

1上海大学不分专业的招生政策,其实是邯郸学步,恐怕不但达不到外国不分专业招生模式的效果,反而会产生严重后果。

2改革的红利大家都期待,但改革不会一挥而就,保持耐心也是对改革的支持,更重要的是要积极参与改革,为改革献计出力。

3关于酒驾危害成本的警方告示出现在江苏省宿迁市城乡各建筑工地的宣传板报上,其别出心裁的“计算”方式引来不少建筑工人的围观。

4节日到了,驴友们热情高涨,一批批如约而至,轻车熟路奔赴各大旅游景点。这时候最容易疏忽的是户外运动必要的安全防范措施。

5这次军事演习,蓝军一度处于劣势,他们在关键时刻反戈一击,才夺回了战场上的主动权。

6在很多学校,虽没有公开分“重点班”与“普通班”、“快班”与“慢板”,但实际上家长和学生心里都十分清楚,只是心照不宣而已。

A1)(3)(5B1)(3)(6C2)(3)(5D3)(4)(6

 

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1.岑参《白雪歌送武判官归京》中“,”两句,用夸张手法描写出大漠奇寒、天地暗淡的雪景。

2.《论语·为政》中说“,”,这两句话极精辟地阐释了学与思的辩证关系。

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阅读下面的诗歌,完成后面各题。

清明

万宽

满城风絮一层纱,寂寂青山不见家。

料得百年身作土,人间孤月映梨花。

1.这首诗主要运用了什么写作手法?请简要分析。

2.韩愈的《早春呈水部张十八员外二首》其一中也写到了都城春景,请分析与万宽诗在情感上有什么不同。

 

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阅读下面的文言文,完成文后各题。

杜范,字成之,黄岩人。少从其从祖烨、知仁游,从祖受学朱熹,至范益著。嘉定元年举进士,调金坛尉,再调婺州司法。绍定三年,主管户部架阁文字。六年,迁大理司直。改秘书郎,寻拜监察御史。奏:“曩者权臣所用台谏,必其私人,约言已坚,而后出命。其所弹击,悉承风旨,是以纪纲荡然,风俗大坏。陛下亲政,首用洪咨夔、王遂,痛矫宿弊,斥去奸邪。”理宗深然之。

嘉熙二年,差知宁国府。明年至郡,适大旱,范即以便宜发常平粟,又劝寓公富人有积粟者发之,民赖以安。始至仓库多空未几米余十万斛钱亦数万悉以代输下户粮。两淮饥民渡江者多剽掠,其首张世显尤勇悍,拥众三千余人至城外。范遣人犒之,俾勿扰以俟处分,世显乃阴有窥城之意。范以计擒斩之,给其众使归。

淳祐二年,擢同签书枢密院事。范既入都堂,凡行事有得失,除授有是非,悉抗言无隐情。丞相史嵩之外示宽容,内实忌之。四年,迁同知枢密院事。以李鸣复参知政事,范不屑与鸣复共政,去之。帝遣中使召回,且敕诸城门不得出范。太学诸生亦上书留范而斥鸣复,并斥嵩之。嵩之令谏议大夫刘晋之等论范及鸣复,范遂行。会嵩之遭丧谋起复不果。于是拜范右丞相,范以逊游似,不许,遂力疾入觐。帝亲书“开诚心,布公道,集众思。广忠益”赐之。

时孟珙权重兵久居上流,朝廷素疑其难制,至是以书来贺。范复之曰:“古人谓将相调和则士豫附,自此但相与同心徇国。若以术相笼架,非范所屑为也。”珙大感服。未几,大元军大入五河,绝中流,置营栅,且以重兵缀合肥,令不得相援,为必取寿春之计。范命惟扬、鄂渚二帅各调兵东西来应,卒以捷闻。范计功行赏,莫不曲当,军士皆悦。

未几,,赠少傅,谥清献。

选自《宋史》,有删改

1.文中画波浪线的部分,断句最恰当的一项是

A始至仓库\多空未几米\余十万斛钱\亦数万\悉以代输下户粮

B始至\仓库多\空未几米\余十万斛\钱亦数万\悉以代输下户粮

C始至\仓库多空\未几\米余十万斛\钱亦数万\悉以代输下户粮

D始至仓库\多空\未几米余十万斛\钱亦数万\悉以代输下户粮

2.下列对文中划横线词语的相关内容的解说,不正确的一项是

A六部是我国古代中央行政机构中吏、户、礼、兵、刑、工各部的总称。其中户部为掌管户籍财经的机关,长官为户部尚书。

B原文“绍定三年”中的“绍定”是年号。古代常用纪年法有干支纪年法、王公即位年次纪年法、年号纪年法、年号干支兼用法等。一个皇帝一生只能用一个年号。

C“太学”是中国古代的的一种大学,始设于汉代。为中央官学、最高学府,太学祭酒兼掌全国教育行政。隋代以后改为国子监。

D古代对人死的称呼反映了奴隶社会和封建社会里严格的等级制度,天子死称“崩”,诸侯死“薨”,大夫死“卒”,士死“不禄”,一般人死了就直接说“死”。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A杜范为人正直,敢于直言。在进入仕途担任监察御史时,他尽忠进谏,提议整顿纲纪,皇帝很认同。

B杜范尽职尽责,体恤百姓。在担任宁国府知府期间,遇到大旱,杜范就根据实际情况,发放常平仓的粮食赈济,还劝退休官员和富人散发粮食,老百姓得以安定。

C杜范宽严相济,张弛有度。两淮地区灾民的首领张世显拥众扰城,杜范先是派人犒劳他们,但张世显还是暗中怀有攻城的想法,后来杜范用计抓住并杀了他。

D杜范坦荡磊落,直言不讳。在担任同签书枢密院事时,只要遇到处理事务有失误,或授任官吏有错误,他都坦率直言,不隐瞒,因而得罪了许多人。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

1于是拜范右丞相,范以逊游似,不许,遂力疾入觐。

2古人谓将相调和则士豫附,自此但相与同心徇国。若以术相笼架,非范所屑为也。

 

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