Question

阅读下面的文字，完成文后小题。

虫 嫂

虫嫂是老拐的女人。很难说她的个子了，也就一米三四的样子或是更低。所以，虫嫂自嫁到无梁的那一天，就是作为笑料存在的。拿现在的说法，她几乎就是全村人的“开心果”。

新婚第二天一早，当太阳挂在树梢上的时候，远远望去，人们看见村口滚动着一个巨大的“刺猬”。那“刺猬”背对着朝阳，看上去毛炸炸的，还一歪一歪地滚动着。一直到近了的时候，人们才惊讶地发现，这是老拐家的新媳妇，背着一个大草捆。很能干哪。

老拐的新媳妇已把身上的新嫁衣脱下来了。她本来个小，身上穿着老拐的旧衣裳，背着这捆草，就像是一个滚动着的刺猬。尔后，当她去牲口院交草的时候，大队会计五斗给她看的磅，称出来竟有七十二斤！五斗“呀”了一声，会有这么多？低头一看，这才发现，就这新媳妇，虫嫂，咬着牙，一只脚悄悄地踩着磅秤呢。于是，会计说，哎，脚，你那脚，挪挪。她擦了把汗，笑着，不好意思地把脚挪开了。再称，五十二斤半。那时候一个壮劳力干一天才挣十分。队里规定割六斤草算一分。扣了水汽，她一个人早上就挣了八分半。

她就是个“虫儿”。在无梁，“虫儿”就是小的意思，也是低贱的意思。通常是对一些看不起的人的蔑称。刚嫁过来不久，虫嫂就落下了很不好的名声。从此，人们给她起了个绰号：小虫窝蛋。简称：虫嫂。

在无梁，虫嫂就像是一个童话。

每每她挑着一副水桶走出来，人们不由地就笑。她人小一号，水桶也是小一号的，从娘家带来的。她挑水就像是走划船步，踮着脚尖，磕磕碰碰，试试摸摸的。在井上打水时，她不让人搭手，说：会。我会。就是辘轳把儿太长了。人们又笑。

在村里，虫嫂割草、割麦都是一把好手，工分也是不少挣的。可她不会编席。她是无梁村惟一不会编席的女人。她身量小，指头太短，编不了丈席，也试着编了几次，每次都欠尺寸，不合格。收席点的老魏说：她的尺子小一号。那时候，粮食是队里分的，而油盐钱全靠编席来挣（编一张大席可挣一毛五分钱）。虫嫂不会编席，就从娘家逮了一窝小鸡，靠着“鸡屁股银行”，总算能换个油盐钱。老拐腿瘸着，干不了重活。再加上两人结婚时，老拐塌了一屁股的债，那日子就更加艰难些。

日子虽然难过，可也过了。她会爬树，身量小，却灵活，猴子一样。春天里青黄不接的时候，就捋些槐花、榆钱，掺和着吃。她还会做“鲤鱼穿沙”，就是玉米掺加榆叶儿煮着吃，我吃过一次，也挺香。这年夏天，队里菜地先是少了一垄茄子，尔后又少了一垄辣椒。于是人人都怀疑是虫嫂偷了，却没有证据。治保主任曾建议说：搜，挨家挨户搜。却被老姑父否决了。老姑父说：几个茄子，算了。

虫嫂生下第一个孩子后，头上勒一方巾，三天就下地了。人们说，虫嫂，可不敢哪，迎了风，就出大事了。她说，没事。我皮实。奇怪的是，就虫嫂这样的小小身量，却一拉溜生了三个孩：两男一女。也许是因为她个子低的缘故，她对“大”有无限的向往。她的三个孩子统称为：国。大国，二国，三国（老三是女孩，也叫花，国花）。她生了一群“国”。她说是“国家”的“国”。全是嗷嗷待哺的货色。由于头生儿回了奶，她的三个孩子都是靠她嘴对嘴喂活的，她先把蒸好的红薯嚼一嚼，尔后用嘴，或是手指头抿在孩子的嘴里。当三个孩子牙牙学语、满地滚的时候，她已经是村里有名的小偷了。

此后人们也就习惯了。一天劳动下来，很累，在村口上拿虫嫂逗逗趣儿，人们很快活。于是虫嫂就成了人们日子里的“盐”。日子很苦，人们还是笑嘻嘻的，有盐。

一天夜里，老姑父突然对我说：丢，你见过鬼么？我说：没见过。老姑父说：要不，今晚我领你长长见识去。夜半时分，老姑父领着我潜入玉米田旁边的老坟地里。天很黑，四周寂无人声，萤火虫一闪一闪亮着，我吓得头皮发麻，头发梢儿都有点抖了，忙把眼闭上……只听老姑父说：就快出来了。我大着胆睁眼一看，就见一团黑影，像旋风一样从玉米地里冒出来，时隐时现，一忽儿一忽儿地飘……怪吓人的。

玉米叶沙沙响着，一股黑气像是拨云穿雾一般从玉米田里游出来。在黑森森的玉米田里，在弥漫着夜气的星空下，先是有波浪一样的夜气把玉米棵分开去，接着是风的响声，随风流出来的是一个圆滚滚的东西，就像是滚动着的老鳖盖子……看得我眼皮都要奓了。

就在这一刻，我明白了，那不是鬼。是人。

是虫嫂。

（选自李佩甫《生命册》 有删改）

1.下列对本文思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（      ）

A．“她挑水就像是走划船步，踮着脚尖，磕磕碰碰，试试摸摸的”，这句话通过生动的细节，写出了虫嫂因个头矮小，挑水行走的艰难。

B．因为个儿小，人们就称她虫嫂，但虫嫂的三个孩子都冠以“国”名，是因为她的生活中有着朴素的愿望，对“大”有着无限的向往。

C．虫嫂变成小偷是有个发展过程的，当生育了三个孩子后，她就越发有名了，这说明虫嫂是一个不懂得自尊、自甘沉沦的农村妇女。

D．小说语言洋溢着浓郁的乡土气息。“虫嫂就像是一个童话”“鸡屁股银行”“老鳖盖子”等用语，都是不事雕琢而又不乏幽默的百姓用语。

E．小说通过“我”的所见所闻，描述了北方农村生活画面，勾勒了无梁村虫嫂异化的人生轨迹，在无奈和悲凉中凸显了生命的伟大。

2.老姑父这个人物在小说中有什么作用？请结合全文简要分析。

3.赏析篇末画线部分使用了哪些艺术手法。

4.同样作为普通农村妇女形象，虫嫂和祥林嫂有些相似之处，又远比祥林嫂幸运，请结合文本简要概括其相似点和不同点。

Answer

1.E3分，A2分，B1分。

2.①乡村淳朴善良一面的代表。老姑父对虫嫂充满宽容和同情。

②推动情节发展。若没有老姑父的庇护，虫嫂无法度过艰难。

③与一般人对待虫嫂的态度形成对比。

3.①比拟。“拨云穿雾”“游出来”“随风流出来的是一个圆滚滚的东西”是比拟，写出了景象的神秘虚幻。

②比喻。“像是滚动着的老鳖盖子”是比喻，形象写出虫嫂圆实的体型和快捷的动作。

③以动衬静。“玉米叶沙沙响着”“风的响声”反衬出坟地夜半的寂静。

④视听结合，黑夜黑影，叶声风声，渲染了恐怖气氛。

4.相似点：①勤劳 ②卑微 ③坚忍 ④受到嘲笑 ⑤充满母爱

不同点：①没有祥林嫂那么凄苦。 ②不在意周围人的嘲笑。 ③心怀憧憬，自强不息。

④主动改变命运，无奈铤而走险。⑤有一点狡黠。

【解析】

1.

试题分析：本题主要考查学生对小说的有关内容的分析和概括的能力。读后可知，选项主要涉及表现手法的知识点，分析时，应根据对小说内容的理解，仔细辨识选项与原文的差别，B．取名虫嫂，还含有“低贱的意思”，“蔑视”的意味。C．虫嫂“不懂得自尊、自甘沉沦”错误，从小说的描述中可以看出她沦为小偷，是生活所迫，也是有尊严的。D．“童话”句非“百姓用语”。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题属于综合题。考查的范围包括：小说的主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。

2.

试题分析：本题主要考查小说中次要人物的作用。答题时，应围绕着与刻画人物、情节展开、表现主题的关系上考虑，结合着小说具体语句分析作答。与刻画人物的关系：与一般人对待虫嫂的态度形成对比。与情节展开的关系：推动情节发展。若没有老姑父的庇护，虫嫂无法度过艰难。与主题的关系：老姑父对虫嫂充满宽容和同情，是乡村淳朴善良一面的代表。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】次要人物的作用：

①、对主要人物的对比衬托作用。

②、推动情节的发展作用

③、揭示或深化主题的作用

④、如是第一人称还有见证和线索作用

3.

试题分析：此题考查赏析文章的艺术手法。回答这类题目可从修辞角度、描写角度、语言句式角度等思考。）①比拟。“拨云穿雾”“游出来”“随风流出来的是一个圆滚滚的东西”是比拟，写出了景象的神秘虚幻。②比喻。“像是滚动着的老鳖盖子”是比喻，形象写出虫嫂圆实的体型和快捷的动作。③以动衬静。“玉米叶沙沙响着”“风的响声”反衬出坟地夜半的寂静。④视听结合，黑夜黑影，叶声风声，渲染了恐怖气氛。

【考点定位】分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】广义表现手法也称表达技巧、艺术手法，小说表现手法丰富多彩，包括表达方式（主要是记叙和描写）、修辞手法和狭义的表现手法（烘托、象征、衬托、对比、欲抑先扬、先抑后扬），此外还包括情节安排的技法（悬念、伏笔、突转等）。

4.

试题分析：本题主要考查学生对小说人物的探究能力。分析时主要抓住人物的外貌、动作、语言、心理等正面的描写，也要注意文中对人物的侧面描写。本题难度在于两个人物对比探究，考生要熟悉祥林嫂，这样解答本题会更容易点。答题时要结合文中的具体内容来回答。答案要点：相似点：①勤劳 ②卑微 ③坚忍 ④受到嘲笑 ⑤充满母爱。不同点：①没有祥林嫂那么凄苦。 ②不在意周围人的嘲笑。 ③心怀憧憬，自强不息。④主动改变命运，无奈铤而走险。⑤有一点狡黠。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【技巧点拨】人物形象分析的题型及答题要点

（1）你认为主要人物是一个怎样的人？作者是如何刻画这个人物的?

（2）结合内容具体分析人物的性格特征、形象特点。

这类题的答题步骤：

①指出描写人物的方法（肖像、语言、动作、心理；正面描写、侧面描写） 。

②找出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子）。

③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。