补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是“ ， ”。
（2）《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“ ， ”。
（3）《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是“ ， ”!
阅读下面的诗歌，完成小题。
杂诗七首（其四）
曹植
南国有佳人① ，容华若桃李。
朝游江北岸，夕宿潇湘沚② 。
时俗薄朱颜，谁为发皓齿?
俯仰岁将暮，荣耀难久恃。
【注】①佳人：美人。②沚（zhǐ）：水中的小块陆地。
1.张玉谷在《古诗赏析》（卷九）阐释这首诗题旨说：“通体以佳人作比”，请结合诗的前六句对此作简要分析。
2.诗歌最后两句表达了作者怎样的思想感情?
阅读下面的文言文，完成小题。
李商隐字义山，怀州河内人。商隐幼能为文。令狐楚镇河阳，以所业文干之，年才及弱冠踿踿，楚以其少俊，深礼之，令与诸子游。楚镇天平、汴州，从为巡官，岁给资装，令随计上都。开成二年，方登进士第，释褐秘书省校书郎，调补弘农尉。会昌踿踿二年，又以书判拔萃。王茂元镇河阳。辟为掌书记，得侍御史。茂元爱其才，以子妻之。茂元虽读
书为儒，然本将家子，李德裕素遇之，时德裕秉政，用为河阳帅。德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐楚大相雠怨。商隐既为茂元从事，宗闵党大薄之。时令狐楚已卒，子为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。俄而茂元卒，来游京师，久之不调。会给事中郑亚廉察桂州，请为观察判官、检校水部员外郎。
大中初，白敏中执政，令狐在内署，共排李德裕逐之。亚坐德裕党，亦贬循州刺史。商隐随亚在岭表累载。三年入朝，京兆尹卢弘正奏署掾曹，令典片戈奏。明年，令狐作相，商隐屡启陈情，綯不之省。
弘正镇徐州，又从为掌书记。府罢入朝，复以文章干，乃补太学博士。会河南尹柳仲郢镇东蜀，辟为节度判官，检校工部郎中。大中末，仲郢坐专杀左迁踿踿，商隐废罢，还郑州，未几病卒。商隐能为古文踿踿，不喜偶对。从事令狐楚幕楚能章奏遂以其道授商隐自是始为今体章奏博学强记下笔不能自休尤善为诔奠之辞与太原温庭筠南郡段成式齐名时号“三十六”。文思清丽，庭筠过之。而俱无持操，恃才诡激，为当涂者所薄，名宦不进，坎终身。弟义叟，亦以进士擢第，累为宾佐。商隐有表状集四十卷。
（选自《旧唐书·李商隐传》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）
A．从事令狐楚幕/楚能章奏/遂以其道授商隐/自是始为今体/章奏博学强记/下笔不能自休/尤善为诔奠之/辞与太原温庭筠/南郡段成式齐名/时号“三十六”
B．从事令狐楚幕/楚能章奏/遂以其道授/商隐自是始为今体章奏/博学强记下笔/不能自休/尤善为诔奠之辞/与太原温庭筠/南郡段成式齐名/时号“三十六”
C．从事令狐楚幕/楚能章奏/遂以其道授商隐/自是始为今体章奏/博学强记/下笔不能自休/尤善为诔奠之辞/与太原温庭筠/南郡段成式齐名/时号“三十六”
D．从事令狐楚幕/楚能章奏/遂以其道授/商隐自是始为今体章奏/博学强记/下笔不能自休/尤善为诔奠之/辞与太原/温庭筠南郡段成式齐名/时号“三十六”
2.下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）
A．男子20岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。
B．“会昌”为皇帝年号。年号是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号。汉武帝刘彻继位后始创，此后形成制度。一个皇帝一般只有一个年号。
C．左迁即“降官”，即“降低官职”之意，犹言下迁。汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。后世沿用这种说法。
D．魏晋以后骈俪文盛行，唐代韩愈、柳宗元等人，主张恢复先秦和汉代散文内容充实、长短自由、朴质流畅的传统，即称这样的散体文为古文。
3.下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是 （ ）
A．李商隐仕途坎坷。李商隐先后在天平、汴州跟随令狐楚担任巡官；王茂元镇守河阳，被起用掌书记；其后担任秘书省校书郎，补任弘农县尉。
B．李商隐郁郁不得志。李商隐先受恩于令狐楚，后来娶了娶了王茂元的女儿，因而深陷党争之中。
C．李商隐恃才偏激。李商隐不持操行，怪异偏激，为当时宦途中人所鄙薄，所以不能进而为名宦。
D．李商隐才华卓异。李商隐自幼便能写文章，曾以所作文章投献令狐楚，但文思清丽方面却不及温庭筠。
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）楚以其少俊，深礼之，令与诸子游。
（2）时令狐楚已卒，子为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。
阅读下面的文字，完成小题。
孔子所处的春秋时代，正值“富者田连阡陌，贫者亡立锥之地”。基于对这一现象的担忧，为了维护社会安定，巩固封建统治，孔子提出了如下思想：“丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。”（《论语·季氏》）一些人把“寡”解为土地财产少当是误读，所谓“寡”类似于老子“小国寡民”中的“寡民”，孔子的“贫”是指土地和财产少。孔子的“均”应有两【解析】
一是“平均”，如《荀子·君道》“以礼分施，均编而不偏”；二是“公平”，相当于《管子·形势》所言：“天公平而无私，故美恶莫不覆；地公平而无私，故小大莫不载。”
这段话经常被当作儒家宣传平均主义的经典表达加以批判。有的学者指出，社会财富分配的公正合理，确实是社会稳定的前提之一，但孔子“患不均”之正确，并不能证明“不患贫”之合理；“均无贫”不合事实，“不均才贫”更不合逻辑；“均”是分配形式，“贫”是财富多少，财富分配之均与不均，与财富之多少没有关系。“不患贫”是危险的，因为“贫”正是“不安”的首要原因；物贫则人争，争则不安；人所争者，正是这不足之物。“均无贫”彻底的没逻辑，其极端形式是人人都是零，也就不是贫；而人人都是零，均是绝对均了，但贫还是贫。
这番言论虽不乏深刻，但存在诸多误解。不能脱离特定的语境加以解释。要知道，孔子这段话是针对季康子掌权者之流通过对外战争攻伐等不义手段掠夺土地和人口而讲的，不是泛泛而论。他分别把“均”、“和”、“安”和“贫”、“寡”、“倾”当作两种价值，“不患寡而患不均，不患贫而患不安”表面上看是只追求平均、安定而排斥土地和人口的增加，其实不然，他不过是强调通过采用“均”、“和”、“安”的手段和途径达到解决“贫”、“寡”、“倾”的问题。总之，是利用“均”、“和”、“安”的工具理性达到无贫、无寡和无倾的价值理性目的。“均”作为分配形式同“贫”并非完全没有关系，它在一定程度上影响财富的生产和不同人所占有的财富多少。“均无贫”是说“均无极贫”，绝对平均会致贫，但相对平均却可以防止极端贫困、防止两极分化。其实，从另外意义上说，孔子又何尝不“患贫”、“患寡”呢，他对足食、足兵、民信的肯定，对庶、富、教的赞许，就是最好的说明。“贫”确实是“不安”的重要原因，但历史表明“不均”也是“不安”的根源。就像有的学者所指出的那样：“均贫富，并不是绝对的平均主义。在文化分子特别是儒家的心目中，它不过是相对的平均思想，是协调贫富差距，使之保持在适当限度之意。”（封祖盛、林英南：《开放与封闭》）一定的贫富差距在私有等级社会是必要和必然，只是孔子在肯定使各个等级的财富与其身份地位相一致、强调等级分配的同时，坚决反对过度贫富差距。当季康子试图借改革税赋制度以聚敛更多财富时，孔子说：“季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：‘非吾徒也! 小子鸣鼓而攻之可也。’”（《论语· 先进》）孔子讲季康子比王朝的周公富有，而冉求还替他搜刮、聚积增加他的财富；冉求不是我的门徒了! 你们大张旗鼓地去声讨他好了。
（节编自涂可国《也谈儒家的财富观》）
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．春秋时代，贫富差距己造成了社会的频繁动荡，这引起了孔子的深深忧虑，为消除社会隐患，孔子提出了“均”富的分配主张。
B．孔子“不患寡而患不均”中的“寡”，不能简单解释为土地财产少，而是类似于老子“小国寡民”中的“寡民”，指人口少。
C．有的学者认为，孔子提出的“有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾”是在宣传平均主义。
D．反对孔子“均”富思想的人，言论虽不乏深刻，但存在诸多误解，因为他们是在脱离了特定的历史语境的条件下加以阐释的。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．孔子强调的“均”、“和”、“安”，都是手段和途径，他的目的是想利用这些工具理性达到无贫、无寡和无倾的价值理性。
B．孔子提出的“均无贫”，不是绝对的平均，而是相对的平均，这样的社会财富分配方式可以防止极端贫困、防止两极分化。
C．贫富差距在等级社会有其必要性和必然性，但孔子主张的协调贫富差距，使之保持在适当限度，则更有利于这种社会的稳定。
D．季康子比王朝的周公富有，冉求还替他不断搜刮、聚积财富，这让孔子无法忍受，他认为，季康子不应拥有比别人多的财富。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A．孔子提出的“有国有家者”应“患不均”，这是合理的，因为“不均”也是“不安”的根源。这一点学者们给予了充分的肯定。
B．“贫”是“不安”的首要原因，孔子理解这一点，他也因此“患贫”、“患寡”，对足食、足兵、民信给予肯定，对庶、富、教进行赞许。
C．“均”是分配形式，“贫”是财富多少，二者虽无必然联系，但“贫”的确在一定程度上影响财富的生产和不同人所占有的财富多少。
D．孔子提出了“均”富的分配主张，是为了维护等级社会的稳定、和谐，本质是在强调等级分配与诸侯、士大夫的身份地位相一致。
阅读下面的材料，按要求写一篇800字的作文。
一天早晨，一位75岁的老人突然发病栽倒在交叉路口。附近医院的一位医生正好经过，他向周围人喊了一句：“我是路过救人的，请你们帮忙为我作证啊！”随后立即对老人进行了急救，并将老人送到医院，为老人垫付了1000元押金。 事后这位医生说，当时他发现老人摔倒后，立刻上前救助，一名路过的人却喊住他，说老人摔得这么重，要小心救他后被他讹，所以自己才说了请人作证的话。他为自己的这句话感到惭愧：“作为一名医生，遇到这种情况怎么能犹豫呢！即便没人作证，也应该第一时间伸出援手。”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
备选作文
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阅读上面的文字，按要求作文。
要求：①立意自定；②题目自拟；③文体自选；④不少于800字。
2大学本科学历，有爱心、责任心、做事责任；月薪3000元，不必坐班。一家企业开出这样的条件，招聘的竟是专职“遛狗员”。有大学生认为，四年高等教育不是为了遛狗，企业这样招聘，是对人才的不尊重，也会造成教育的浪费。也有大学生认为，这也许是企业的另类考验，现在求职难，企业也不会随便开出这么好的待遇，肯定有其他的机会。企业负责人表示，招聘属实，但尚无人应聘，招“遛狗员”实为经理助理储备人选。 你对此事有什么样的看法？
请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。 阅读上面的文字，按要求作文。要求：①立意自定；②题目自拟；③文体自选；④不少于800字。
3．美国商界传奇人物、通用电气公司首席执行官杰克•韦尔奇 曾应邀给我国企业管理人员讲课，介绍了他“找到人才而且留住他们”的管理方法，认为一个CEO的任务就是一只手抓种子，另一只手拿着水和化肥，让你的公司发展，让你身边的人不断地发展 和创新。要有激情，要重视员工培训，鼓励、赞赏、祝贺员工的创意，以此换来公司更多的创意，贏得不可估量的发展前景。一些企业管理人员听完课后，感到有些失望，便问：“你讲的那些内容，我们也都知道，可为什么我们之间差距有那么大呢？”杰克•韦尔奇回答那是因为你们是知道，而我是做到了，这就是我们的差别。”
阅读上面的材料，根据要求写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容 及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800 字。
观察下面这幅漫画，请描述画面内容，语言要生动，并给这幅漫画拟一个标题。（注：讲课的是鸡，听课的是鸭）。
（1）画面内容：
（2）标题：
