Question

阅读下面的文言文，完成后面题。

秦时妇人

唐开元中，代州都督以五台多客僧，恐妖伪事起，非有住持者，悉逐之。客僧惧逐，多权窜山谷。有法朗者，深入雁门山。幽涧之中有石洞，容人出入。朗多赍干粮，欲住此山，遂寻洞入。数百步渐阔，至平地，涉流水，渡一岸，日月甚明。

更行二里，至草屋中，有妇人，并衣草叶，容色端丽。见僧惧愕，问云：“汝乃何人？”僧曰：“我人也。”妇人笑云：“宁有人形骸如此！”僧曰：“我事佛，佛须摈落形骸，故尔。”因问佛是何者，僧具言之。相顾笑曰：“语甚有理。”复问宗旨如何，僧为讲《金刚经》，称善数四。僧因问此处是何世界。妇人云：“我自秦人，随蒙恬筑长城，恬多使妇人，我等不胜其弊，逃窜至此。初食草根，得以不死。此来亦不知年岁，不复至人间。”遂留僧，以草根哺之，涩不可食。

僧住此四十余日，暂辞出人间求食。及至代州，备粮更去，则迷不知其所矣。

1.下列句中加横线的词解释有误的一项为（      ）

A．因问佛是何者，僧具言之（详细   ）

B．客僧惧逐，多权窜山谷（暂且  ）

C．有妇人，并衣草叶（  衣服   ）

D．代州都督以五台多客僧（认为）

2.选出与“以草根哺之”中 “之”的意义、用法相同的一项是（    ）

A．故时有物外之趣    B．愿借子杀之

C．辍耕之垄上        D．何陋之有

3.翻译下列句子。

（1）我事佛，佛须摈落形骸，故尔。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

4.通读全文，你很容易联想到我们曾经学过的类似的文章，请写出篇名，并写出两篇文章写法上的任意一点相似之处。

Answer

1.C

2.B

3.

（1）我奉事佛，佛必须贬降形骸，所以这样。

（2）因为内心有足以快乐的事（指读书），所以不觉得吃的穿的比不上别人。

（3）极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。治理政务的人，看到幽美的山谷就流连忘返。

4.篇名 《桃花源记》相似点：描写了一个美好的世外仙界。在那里生活着的其实是普普通通的人，一群避难的人

【解析】

试题分析：

1.此题考查文言实词的理解能力。可根据平时的积累，结合着上下文具体语境分析作答。读后可知，根据“有妇人，并衣草叶”的大意：草屋中有女人，穿着草叶，但容颜端庄秀丽。可得出：C项，衣，为名词用作动词，穿。所以选C。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【易错警示】文言实词考查的重点锁定在一词多义、词类活用这两个方面，其中侧重考查多义词语在具体语境中的含义。考生在理解文言实词的含义时，在以下几个方面往往出现忽略的情况：1．忽略词类活用。高考考查文言实词时，命题者就有意忽略某一词的活用现象，用以前的词义解释它，给考生设置答题陷阱。本题选项C就是忽略了词类活用的现象。

2.此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。例句中，“以草根哺之”中 “之”为人称代词；选项B愿借子杀之，之，也是人称代词；所以选B。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】文言虚词的题答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。

3.此题考查翻译文中句子的理解能力。应将待译句子放回语境去理解，也应注意尽可能直译，将句中重点词语的意思落实，补出省略成分，将特殊句式按现代汉语习惯译出。翻译时需重点翻译的词语：尔：这样；者、若：比得上；心：热中功名利禄之心；反：返。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。例如本题翻译时，要将通假字“反”通“返”的意思翻译出来；还要将比喻意义的“鸢飞戾天”翻译出来。

4.此题考查文学常识的识记能力和表现手法的分析能力。根据平时的积累可得出教材内学到的与之相似的陶渊明的《桃花源记》；在写法上，都是虚构故事内容，采用了虚写或想象的写作手法。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D

【技巧点拨】一些常用的诗歌表现手法，如想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞手法、借景抒情、衬托等等。在答题时，要反复品读词，整体感悟词的意境，找到一些关键词来理解表现手法的运用技巧。例如本题就是考查对想象手法的理解能力。