满分5 > 高中语文试题 >

阅读下面的文字,完成文后小题。 萝卜进城 张锋搬进了新家,老爸老妈从乡下乐呵呵地...

阅读下面的文字,完成文后题。

萝卜进城

张锋搬进了新家,老爸老妈从乡下乐呵呵地赶来庆贺。老妈拎了一大筐土鸡蛋,老爸背 了一大背篓大萝卜。他们知道现在城里人最稀罕乡下的绿色土特产。   

张锋和媳妇儿见着二老,自然高兴得不得了,只是担心累着二老,可他们一个劲儿地摇头摆手 “不累不累,我们身子骨还硬朗着呢! ”张锋招呼媳妇儿把鸡蛋和大萝卜放进冰箱里。妞妞忙着给妈妈帮手,她把萝卜放在地上,一个一个排起来,还挨个儿数起来 “一、 二、三……一共十九个。”

“哎呦,我的妞妞真能干呢! ”爷爷一边夸着妞妞, 一边对张锋说 “这大萝卜多好,你拿些给隔壁邻居尝尝,他们一定很高兴。”

“爸,我们刚搬来,都还不认识,不用了! ”媳妇儿搭腔了。

“正因为你们是刚搬来的,所以才要主动去跟他们套近乎嘛! ”老妈也在一边说,“俗话说得好,远亲不如近邻,以后也好有个照应。”

“对! 你妈说得对! 我们这么远,来一趟不容易,万一有个什么的,他们也好帮帮你们!”老爸表示赞同。

张锋和媳妇儿你看看我,我看看你,不知道该说什么好。这时,妞妞站起来有板有眼地对奶奶说 “奶奶,你不知道吗?老师都说陌生人给东西是不能要的。他们又不认识我们,肯定不会要!”

“呵呵!我的乖孙女,老师讲的那是坏人,我们不是坏人啊。这么好的大萝卜,谁不稀罕”爷爷刮着妞妞的小鼻子,认认真真地说。

张锋看着老爸老妈坚持要去搞好邻里关系,也不好多说什么,便支吾着 “爸,妈,我们去送也行,万一人家不要多没面子啊!”

老爸抢先一步,主动背着背篓 “他妈,我们去送吧!我们是农村来的老人家,一看就不是什么坏人,人家放心!

于是,老爸老妈挨家挨户送萝卜去了。

隔壁住着一对六十多岁的老人,他们热情地开了门。相互寒暄了几句,老妈从背篓里拿出来两个大大的萝卜递过去,走时,老爸还大声地说上一句 “我儿子张锋刚搬来,住在 204,以后请多关照,谢谢!  

成功送出去两个大萝卜,二老更有信心了。他们每家送两个,离开时老爸都会重复那句话“我儿子张锋刚搬来,以后请多关照!

很快,背篓里只剩下一个萝卜了,老妈说 “算了,这个就不送了吧。送一个也不好意思,干脆拿回家今晚炖排骨吃。”老爸连连说好。

二老高高兴兴地回到家,老爸得意地把背篓亮给张锋和媳妇儿看 “怎么样?我们说的没错吧!你们还总说人家不会收,人家不仅收了,还收得特别开心。”

“就是!我看哪,城里人真稀罕这个,赶明儿我们回去再弄些来,八楼上面还没送呢!”老妈的热情可真高,老爸也跟着附和。

“啊?你们还要送啊?”张锋和媳妇儿不约而同地喊出来。

送!这幢楼每家每户都送。别的我们帮不上你们,给邻里送些土生土长的东西还是没问题的。老爸抑制不住内心的兴奋。

夫妻二人无语。

第二天一大早,二老就要吵着回去,说是早点儿背萝卜来送给八楼上面的住户,免得时间长了,人家知道了,还说送萝卜的人偏心。张锋拗不过二老,只好早早爬起来送他们去车站。妞妞舍不得爷爷奶奶走,硬要跟着爸爸一块儿去送。

老爸背着空背篓,老妈拎着空篮子在前面走着,张锋牵着妞妞在后面跟着。

嘿,这儿怎么会有萝卜?”老爸突然叫起来。老妈也看到了一大堆白生生的大萝卜。张锋看到后也傻眼了,愣了一下,说 可能是旁边那家餐馆库房里坏掉的。

哪儿坏啊?个个白白嫩嫩的! 老爸还在嘀咕。张锋忙催着二老快走,不然赶不上第 一班车了。

妞妞站在那儿好奇地数了数一、二、三……数完追着爷爷边喊着刚好十八个! ?”

选自中国文联出版社《天堂里没有谎言》

1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是       

A张锋搬进了城里的新家,老爸老妈不辞劳累,带着一大筐土鸡蛋、一大背篓大萝卜 从乡下赶来庆贺,带来了对儿子、媳妇的深情厚意。

B妞妞是小说中不可缺少的角色,她懂事、热情,对老师说的“陌生人给东西是不能 要的”并不认同,因为遇事有自己的看法,受到爷爷的夸奖。

C张锋及其媳妇这对年轻人的形象在小说中显得比较单薄,他们什么都听两位老人 的,说明两个年轻人一味迁就老人,没有主见。

D老爸老妈主动给儿子的邻居--同楼住户送大白萝卜,是为了跟他们“套近乎” ,说 明了他们的动机不纯,是势利之人。

E小说以“萝卜进城”为标题,情节并不复杂,叙述了“萝卜送人”出人预料的结局, 表达了现今人与人之间的尴尬关系,值得读者深思。

2.小说在刻画老爸老妈形象时,突出了他们的哪些性格特征?请简要分析。 

3.小说中哪些话语给予了萝卜真挚赞美?这么好的大白萝卜送给邻居为什么又都被邻居丢弃? 

4.如果让你改写小说的“萝卜被全部丢弃”的结尾,你会怎么写?为什么这么写?

 

1.AE(答A得3分,答E得2分,答B得1分。CD不得分。) 2.①出于对刚搬新家的儿子媳妇“万一有个什么他们也好帮帮你们“的考虑,老爸老妈从乡下赶来,把绿色土特产送给儿子的邻居们,显示老爸老妈是对子女有爱心,有责任感的人。②老爸老妈坚信远亲不如近邻的古朴理念,把带来的白萝卜真诚的送给儿子的邻居,显示老爸老妈是热情淳朴的人。③老爸老妈决定这栋楼每家每户都要送萝卜,差一户没萝卜送了,老爸老妈就要立刻坐火车回乡下拿萝卜,显示老爸老妈是做事追求完美的人。④因为萝卜邻居不仅收了,还收的特别开心,父亲感慨城里人真稀罕这个,显示老爸老妈是简单善良的人。 3.肯定话语:“乡下的绿色土特产”,这个大萝卜多好,你拿些给邻居尝尝,他们一定很高兴”,“这么好的大萝卜,谁不稀罕”,“城里人真稀罕这个”等(说出两处就得两分),原因:当下社会陌生人之间甚至是陌生的邻居之间彼此缺乏信任,陌生人之间彼此警惕,拒绝无缘由的接受别人哪怕是邻居的礼物。 4.①改为,把萝卜全部被丢弃,改为,仅被丢弃了几个,多数邻居还是接受了萝卜,接受了陌生邻居的友好。表明:多数人还是心存对他人善意的信任,甚至是对陌生邻居的善意的信任。②改为:张峰遇见邻居,大家都称颂萝卜好,张家老人好,感谢张峰。表明:现在都市,陌生人之间的真诚交往貌似少了但大家的心是渴望温情的,人是会被友好善意所感动的。③改为:才过了两天,老爸老妈又来了,给8楼的邻居送了萝卜”,邻居十分喜悦,回赠礼物,并建议大家今后经常交往,让温暖的人际关系延续下去,表明:老爸老妈的来自淳朴乡村的真诚人际交往,触动了生活在以戒备之心待人,现代城市人们依然存留心底的真诚,他们真诚地愿意把这样的人际真诚发扬光大,他们愿意熟人陌生人的人际关系都能温暖的,让城市因此更加温情。④其他结尾设计,只要能自圆其说,情节顺畅合理,态度鲜明,能显示理性的对当下都市人情社会的思考,期待也可以。 【解析】 1. 试题分析:本题考查筛选文中的信息,分析作品结构,概括作品主题。E项“尴尬关系”表述不够准确得两分,B项“对老师说的“陌生人给东西是不能要的并不认同”,错误。爷爷夸奖孙女是因为她摆列萝卜,并数对了个数,也不是夸奖他“遇事有自己的看法”,得一分。CD两项整体理解错误。 【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】本题属于综合题。考查的范围包括:散文的主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此类题的方法:①读全文,概括主要内容;②抓标题,概括主要内容;③辨文体,概括主要内容;④找线索,概括主要内容;⑤理层次,概括主要内容。第一步:整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的,整体把握中要抓住文章的主旨,这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章,理清内部的相互关系,取得对作品的全面认识和深刻理解,才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步:筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法,关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点,可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步:评价要具体、客观,不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际,避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础,以辩证法为基本的分析法,并结合文学作品创作特有的艺术规律,对作品进行分析和评价,而不应依据个人的好恶去随意评说。 2. 试题分析:本题考查欣赏作品的形象。小说中的人物形象往往是穿插在小说的情节中的,通过梳理小说的情节来把握人物形象。围绕“有爱心,有责任感的;热情淳朴;简单善良”几个方面来总结就可以。 【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】欣赏作品的人物形象,一般从两个方面着手。1.分析人物形象:①关注小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等;②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写提示人物的思想感情和性格特征。2.刻画人物的手法:①正面、直接描写,如肖像、神态、语言、行动、心理、细节描写等;②对比、衬托或烘托。通过其他人物的言行间接写主人公;通过环境描写来衬托或烘托。 3. 试题分析:第一问主要考查文中对萝卜的描写,抓住文中对萝卜描写的片段、话语,提炼出真挚赞美的话语即可。如“乡下的绿色土特产”,“这么好的大萝卜,谁不稀罕”,“城里人真稀罕这个”等。第二问主要是对小说主旨的考查,“这么好的大白萝卜送给邻居又都被邻居丢弃”主要原因是:当下社会陌生人之间甚至是陌生的邻居之间彼此缺乏信任,陌生人之间彼此警惕,拒绝无缘由的接受别人哪怕是邻居的礼物。 【考点定位】赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】概括小说的主旨,应以情节、环境、人物等要素为抓手。简而言之,概括小说主旨有以下六大路径: 1.研读标题,洞悉文本秘密。标题是文章的眼睛,小说的标题也是探明小说内容主旨的窗口。 小说的标题不仅可以交代写作的对象、内容和题材的时令特征,还可以点明作品的感情基调。仔细玩味标题,便能初步探明作品的思想感情脉络,进而比较准确地把握小说的主旨。2.文贵有眼,捕捉文眼揣摩。文眼往往是指小说中最精炼传神的一句话。文眼不仅可以铸就小说的意境,增强作品的形象性,还可以突出作品的主旨,奠定小说的基调。3.以人为本、感知艺术形象。小说的主旨是作家通过塑造典型的艺术形象表现的。作家在创作过程中,往往是头脑里先有人物形象在活动才动笔创作的。 因此,应秉持以人物形象为本的原则,通过感知艺术形象来把握小说的主旨。4.厘清结构,把握情节线索。小说是一种叙事的艺术,情节是小说的支架。如果说环境是人物诞生、成长和活动的背景,那么小说的情节就是人物斗争和发展的过程,而小说的主题正是在矛盾冲突中自然而然体现出来的。 4. 试题分析:本题两问,既要先写出改写的结尾,还要说明这样改写的原因。结尾主要是表现主旨,升华主旨,改写的结尾要和你要突出的主旨关系密切。需要注意几点:改写结尾能与前文故事情节顺畅组合,改写结尾能用生活化情节呈现,改写结尾能明确显示自己对“萝卜事件”的态度。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 【名师点睛】既然是探究,其探究结论也应该是富有个性色彩的。我们说一切要从文本的材料出发,要从社会存在的事实出发,但这绝对不是要我们做材料或社会存在的奴隶,我们要学会用自己的眼睛去审视问题,用自己的脑袋去思考问题,用自己的语言去表述问题。首先要审题,一审题干出题的方向,二审我们需要答什么,三审答案的模式。这类题相当于小型作文,观点一定要明确,分析时要有理有据,并且一定要联系文本内容。另外,语言表述要简洁。考场是有时间限制的,写的太少,分析不透彻;写得太多,势必要侵占做其题的时间。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)在《诗经·氓》中,女主人公心里委屈,兄弟却不理解,甚至嘲笑她,孤独无奈的她只能是“                       

(2)荀子在《劝学》中,“                        ”用比喻表明了君子博学并且能每天检查反省自己,就会智慧通达而行为没有过错。

(3)辛弃疾在《破阵子》中,写战马飞快,弓身响亮后,提到自己的人生理想的一句话是“                       

 

查看答案

阅读下面唐诗,回答文后题。

赠别二首 其一 杜牧

多情却似总无情, 唯觉樽前笑不成。

蜡烛有心还惜别, 替人垂泪到天明。

1.本诗首句“多情却似总无情被人赞为“无理而情深” ,结合诗句诗谈谈你的理解。

2.请说明本诗最后两句所使用的表现手法,并简析其使用的妙处。

 

查看答案

阅读下面的文言文,完成文后题。

刘矩,字叔方,沛国萧人也。叔父光,顺帝时为司徒。矩少有高节,以父叔辽未得仕进,遂绝州郡之命。太尉朱宠、太傅桓焉嘉其志义,故叔辽以此为诸公所辟,拜议郎,矩乃举孝廉。

稍迁雍丘令,以礼让化之,其无孝义者,皆感悟自革。民有争讼,矩常引之于前,提耳训告,以为忿恚可忍,县官不可入,使归更寻思。讼者感之,辄各罢去。其有路得遗者,皆推寻其主。在县四年,以母忧去官。

后太尉胡广举矩贤良方正,四迁为尚书令。矩性亮直,不能谐附贵势,以是失大将军梁冀意,出为常山相,以疾去官。时冀妻兄孙祉为沛相,矩惧为所害,不敢还乡里,乃投彭城友人家。岁余,冀意少悟,乃止。补从事中郎,复为尚书令,迁宗正、太常。

延熹四年,代黄琼为太尉。琼复为司空,矩与琼及司徒种暠同心辅政,号为贤相。时,连有灾异,司隶校尉以劾三公。尚书朱穆上疏,称矩等良辅,以言殷汤、高宗不罪臣下之义。帝不省,竟以蛮夷反叛免。后复拜太中大夫。

灵帝初,代周景为太尉。矩再为上公,所辟召皆名儒宿德不与州郡交通顺辞默谏多见省用复以日食免。因乞骸骨,卒于家。

(选自《后汉书·卷七十六》)

41.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )

A矩再为上公 / 所辟召皆名儒宿德 / 不与州郡交通 / 顺辞默谏 / 多见省用/ 复以日食免

B矩再为上公所辟召 / 皆名儒宿德 / 不与州郡交 / 通顺辞默谏 / 多见省用/ 复以日食免

C矩再为上公 / 所辟召皆名儒宿德 / 不与州郡交 / 通顺辞默谏 / 多见省用/ 复以日食免

D矩再为上公所辟召 / 皆名儒宿德 / 不与州郡交通 / 顺辞默谏 / 多见省用/ 复以日食免

2.下列对文中加横线词语的相关内容的解说,不正确的一项是   

A孝廉,是汉代选拔人才的科目之一。孝廉是孝顺、廉正的意思。

B.母忧,母亲去世。明清时期官员的父母死去,官员必须停职。

C.三公,中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。

D.乞骸骨,古时指人客死他乡,请求把遗骨归葬故乡。

3.下列对选文有关内容的概述与分析,不正确的一项是      

A刘矩在任雍丘县令时,用礼教方式教化当地民众,效果卓越,民众有争论和诉讼的,刘矩经常把他们带到面前,亲自教导。

B刘矩性格耿直,不阿谀奉承权贵,因此忤逆了大将军梁冀的心愿,被贬了官,后来又被大将军梁冀彻底撤了职。

C刘矩与黄琼等三人一起辅政,天下屡屡发生灾祸,三人因此遭受弹劾,皇上也不省察,最终用蛮夷反叛的罪名罢免了刘矩。

D刘矩少年就注重个人操守,做官后尽职尽责,颇有政绩,但最终还是因不与权贵交往,而被以莫须有的罪名罢官归乡。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

其无孝义者,皆感悟自革。

尚书朱穆上疏,称矩等良辅,且言殷汤、高宗不罪臣下之义。

 

查看答案

阅读下面的材料,完成文后题。

国学,指的是中国固有的以儒释道为主体的学术文化和价值传统国学的力量在于中华文化的生命力,它强大的生命力维系着大中华在世界上强盛千年,成为世界上唯一一个能够绵延数千年的文明实体

国学的力量首先来自文化传统的力量。中国的文化深厚久远,无论如何,对传统的认同和承继绝对是有益和必要的,在当前的中国尤为如此,对自身历史和传统的了解和信念是一个人,一个团体、一个国族,自身定力、自信、自尊的重要来源。

国学的力量同时还来自于信念,这十几年国学能够热起来国人大多是为了重新寻找价值根源和方向,为自己为社会为民族,三千年的历史,安身立命的需要社会共识的空白,这一切使得国学复兴成为可能,和必要,一个人需要理想和信念一个民族一个国家更需要一个有凝聚力的理想和信念。很多国家的理想和信念来自上帝的观念,在东亚社会,则主要来自于儒释道的理论和教育,今天很多华人要重新寻找社会理想和人生信念时,很自然会找到儒家道家乃至佛教,在当今全球化和多元文化同时流行的世界,要提倡和实现单一的价值理想已经没有可能,但一个社会总要有一批有理想信念的人,这个社会才不至于脱序,才不会变成丛林法则的世界,儒释道恰好可以为很多国人提供一种适合本土特色的理想和信念,这正是国学可以产生的巨大精神力量和社会力量。

国学之力量当然也来自于传承,传统和信念都要有人来接受和传承,1970年代,从牛棚中解放出来的一些知识分子回忆,在当牛鬼蛇神的日子里,《论语》给了他们生存的力量和勇气,当然,从其他传统中得到信念和力量的也大有人在,我们不必将儒学当作唯一的精神之源,但是无可否认,对华人来说,儒释道仍然是最亲切最切近的精神资源,儒释道的传承就是国学之生命和影响力的展开,今天在推广国学的热潮中,一批新的传承者正在涌现,这批传承者将国学推向世界各个层面,国学班,读经班,相关论坛学社出版物数不胜数功不可没。

究竟如何传承国学为好如何释放国学的生命力最重要的大概有两条重要原则,一是开放的态度,一是理性的精神,开放的态度强调要平等地对待不同的文化传统和各种新旧思想,要包容要吸收要创新,不能一家独尊,理性的精神强调不能以盲目崇拜的心情推广国学,要有理性分析和客观评价的精神,扬其长,避其短正其误,避免将古代一切思想都当作正面价值而推广。传承固有之精髓,创造未有之新义,正是国学生命力之体现。今天的国学传统理想和信念,不能是教条,不能是神灵信仰,也不能是对单一的绝对价值的追求,我们的追求和期待的不应是一劳永逸的,绝对的理想信念,而是在深厚的传统基础上,对理想和信念的思考,探索的过程,这一过程正是灵魂净化和提升的过程,也就是国凝聚和强壮的过程。

摘编自刘笑敢《国学之力量何在?》

1.下列关于原文内容的表述不正确的一项是

A.国学,指的是中国固有的以儒释道为主体的学术文化和价值传统,中华民族依靠国学的维系成为世界上唯一一个能够绵延数千年的文明实体。

B.国学的力量来自中华文化传统的力量,对传统的认同和承继绝对是有益和必要的,在当前的中国尤其需要对中华文化传统的认同和承继

C.一个人一个民族一个国家都需要有凝聚力的理想和信念,很多国家的理想和信念来自上帝的观念,东亚社会则来自于儒释道的理论和教义。

D.国学的力量在于传承近年来一批新的传承者正在涌现,他们将国学热推向社会各个层面做了很多有益的工作功不可没。

2.下列理解和分析不符合原文意思的一项是

A.国学复兴之所以成为必要原因来自中华民族三千历史来自中华民族安身立命的需要来自当下社会共识的空白,国人大多是为了重新寻找价值根源和方向。

B.虽然我们不必将儒学当做唯一的精神资源,但对许多华人而言,儒释道可以提供一种适合本土特色的理想和信念,儒释道的传承就是国学之生命和影响力的展开。

C.今天很多华人要重新寻找社会理想和人生信念时,很自然会找到儒家道家乃至佛教,如此才能立身于当今全球化和多元化文化同时流行的世界。

D.《论语曾给上世纪1970年代身处牛棚中的知识分子生存的力量和勇气,这说明儒学是我们重要的精神资源,今天理应很好的传承。

3.根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是

A.究竟如何传承国学为好,如何释放国学的生命力,是我们面对的重要课题,坚持开放的态度和理性的精神是最重要的两条原则。

B.平等地对待不同文化传统和各种新旧思想,对他人、对别国的文化传统和新旧思想予以包容吸收,这是开放态度的正确内涵。

C.国学拥有顽强的生命力,但是国学传统理想和信念不能是教条,不能是生命信仰,也不能是单一的绝对价值的追求。

D.理性的精神强调要有理性分析和主观评价精神,要扬长避短,我们所追求和期待的是在深厚传统基础上对理想和信念的思考和探索。

 

查看答案

阅读下面的材料,根据要求作文。

两座悬崖,中间隔着一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边,秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫说,峡谷太宽,她跳不过去。秃鹫对女巫说,不要用消极的思想打败自己,只要她有热情和积极的态度,就能做成任何事情。女巫在秃鹫煽动下,热血沸腾起来?,她真的开始感到世界上没有她做不到的事,于是,一挺胸,一弓腰,向对面的悬崖猛冲过去。结果,女巫并没有跳过峡谷。秃鹫看着掉入峡谷的女巫,自言自语道:看来,光鼓动她的热情是不够,还得教她如何锻炼腿部肌肉。

请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于 800 字的文章,文体自 选,标题自拟。要求:立意明确,不要套作,不得抄袭。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.