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阅读下面的文字,完成下面小题。(共12分)
废墟(节选)   余秋雨
不能设想。古罗马的角斗场需要重建。庞贝古城需要重建,柬埔寨的吴哥窟需要重建,玛雅文化遗址需要重建。这就像不能设想,远年的古铜器需要抛光,出土的断戟需要镀镍,宋版图书需要上塑,马王堆的汉代老太需要植皮丰胸、重施浓妆。
只要历史不阻断,时间不倒退,一切都会衰老。老就老了吧,安详地交给世界一副慈祥美。假饰天真是最残酷的自我糟践。没有皱纹的祖母是可怕的,没有白发的老者是让人遗憾的。没有废墟的人生太累了,没有废墟的大地太挤了,掩盖废墟的举动太伪诈了。
还历史以真实,还生命以过程。这就是人类的大明智。
当然,并非所有的废墟都值得留存,否则地球将会伤痕斑斑。废墟是古代派往现代的使节,经过历史君王的挑剔和筛选。废墟是祖辈曾经发动过的壮举,会聚着当时当地的力量和精粹。碎成齑粉的遗址也不是废墟,废墟中应有历史最强劲的韧带。废墟能提供破读的可能,废墟散发着让人留连盘桓的磁力。是的。废墟是一个磁场,一极古代,一极现代。心灵的罗盘在这里感应强烈。失去了磁力就失去了废墟的生命,它很快就会被人们淘汰。
并非所有的修缮都属于荒唐。小心翼翼地清理,不露痕迹地加固,再苦心设计,让它既保持原貌又便于观看。这种劳作,是对废墟的恩惠。全部劳作的终点,是使它更成为一个名副其实的废墟,一个人人都愿意凭吊的废墟。修缮,总意味着一定程度的损坏,把损坏降到最低度,是一切真正的废墟修缮家的夙愿。
也并非所有的重建都需要否定。如果连废墟也没有了,重建一个来实现现代人吞古纳今的宏志,那又何妨,但是,那只是现代建筑家的古典风格,沿用一个古名,出于幽默。黄鹤楼重建了,可以装电梯;阿房宫若重建,可以作宾馆;滕王阁若重建,可以辟商场。这与历史,干系不大,如果既有废墟,又要重建,那么,我建议,千万保留废墟,傍邻重建。在废墟上开推土机,让人心痛。
不管是修缮还是重建,对废墟来说,要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一,如果把它完全铲平,造一座崭新的圆明园,多么得不偿失。大清王朝不见了,熊熊火光不见了,民族的郁忿不见了,历史的感悟不见了,抹去了昨夜的故事,去收拾前夜的残梦,但是,收拾来的又不是前夜残梦只是今日的游戏。
1.文章最后一段所说的“前夜的残梦”,具体的含义是什么?。(3 分)
2.为什么说“还历史以真实,还生命以过程”是“人类的大明智”?(3分)
3.作者认为,我们应该怎样对待废墟呢?(3分)
4.对待圆明园废墟,你是否同意作者的观点,请谈谈你的看法。(3 分)

 

1.“前夜的残梦”指的是历史上曾经辉煌一时的建筑,也就是今天的废墟。 2.①历史不会阻断,时间不会倒退,一切都会衰老,人类应该坦然面对。②假饰天真是最残酷的自我糟践。③人们如果掩盖废墟,他的举动就太伪诈了。 3.①会聚着祖辈当时当地的力量和精粹的废墟值得留存。 ②让废墟既保持原貌又便于观看的修缮,并非荒唐。③如果连废墟也没有了,重建一个来实现现代人吞古纳今的宏志是不应该否定的。 4.略 【解析】                 1.略 2.略 3.略 4.略
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考点分析:
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阅读下面的文言文,完成小题。
东轩记
苏辙
余既以罪谪监筠州盐酒税,未至,大雨,筠水泛溢,蔑南市,登北岸,败刺史府门。盐酒税治舍俯江之漘①,水患尤甚。既至,敝不可处,乃告于郡,假部使者府以居。郡怜其无归也,许之。岁十二月,乃克支其欹斜,补其圮缺,辟听事堂之东为轩,种杉二本,竹百个,以为晏休之所。然盐酒税旧以三吏共事,余至,其二人者适皆罢去,事委于一。昼则坐市区鬻盐、沽酒、税豚鱼,与市人争尺寸以自效;莫归,筋力疲废,辄昏然就睡,不知夜之既旦。旦则复出营职,终不能安于所谓东轩者。每旦莫出入其旁,顾之,未尝不哑然自笑也。
余昔少年读书,窃尝怪颜子以箪食瓢饮,居于陋巷,人不堪其忧,颜子不改其乐。私以为虽不欲仕,然抱关击柝尚可自养,而不害于学,何至困辱贫窭自苦如此?及来筠州,勤劳盐米之间,无一日之休,虽欲弃尘垢,解羁絷,自放于道德之场,而事每劫而留之,然后知颜子之所以甘心贫贱,不肯求斗升之禄以自给者,良以其害于学故也。
嗟夫!士方其未闻大道,沉酣势利,以玉帛子女自厚,自以为乐矣。及其循理以求道,落其华而收其实,从容自得,不知夫天地之为大与生死之为变,而况其下者乎!故其乐也,足以易穷饿而不怨,虽南面之王不能加之,盖非有德不能任也。余方区区欲磨洗浊污,晞圣贤之万一,自视缺然,而欲庶几颜氏之乐,宜其不可得哉。
余既以谴来此,虽知桎梏之害势不得去。独幸岁月之久,世或哀而怜之,使得归休田里,治先人之敝户,为环堵之室而居之,然后追求颜氏之乐,怀思东轩,优游以忘其老。然而非所敢望也。
元丰三年十二月初八日,眉山苏辙记。
注:①漘 chú 水边
1.对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是(3分)(    )

A.登北岸,刺史府门  败:冲坏

B.部使者府以居      假:借

C.以玉帛子女自     厚:经营

D.郡怜其无也,许之  归:回家

2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(3分)(    )

A.①岁十二月,克支其欹斜②问今是何世,不知有汉

B.①二人者适皆罢去  ②后六年,我妻来归

C.①抱关击柝尚可自养  ②他植者则不

D.①与市人争尺寸自效  ②而不得与汝相养

3.下列各项对文章的阐述,不正确的一项是(3分)(    )

A.文章第一段交代辟东轩的目的是“以为晏休之所”,然而因为盐酒税务繁忙,“终不能安于所谓东轩者”。

B.中间两段用自己的“勤劳盐米”与颜氏的“箪食瓢饮”作对比,才知道颜氏安贫乐道品质的可贵,对比之下,对“以玉帛子女自厚,自以为乐”的艳羡之意溢于言表。

C.文章最后又提出怀思东轩,追慕先贤的愿望,而又“非所敢望”,这就深刻反映了内心的痛苦和矛盾。

D.本文虽以《东轩记》为题,实为作者借题发挥,意在倾诉盐酒税务的琐碎繁难和自己内心的矛盾和苦闷。

4.把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语(8分)
(1)颜子之所以甘心贫贱,不肯求斗升之禄以自给者,良以其害于学故也(4分)                                                          
(2)独幸岁月之久,世或哀而怜之,使得归休田里(4分)

 

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下列六个句子,组成语意连贯的一段话,恰当的一项是(   )
(1)一个人从出生到老死,一生经历着审美发展 
(2)相对于个体审美发展的阶段性,审美教育也具有阶段性
(3)也就是说,审美教育伴随人的一生
(4)然而,由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点
(5)个体的审美发展是一个完整的的过程
(6)所以,个体的审美发展也就呈现出阶段性

A.(5)(1)(3)(4)(2)(6)

B.(1)(5)(3)(2)(4)(6)

C.(5)(1)(3)(4)(6)(2)

D.(1)(3)(5)(2)(4)(6)

 

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下列各句中,没有语病的一句是(    )

A.语文学习无论是它的内容还是它的形式,都具有综合性的特点,加强综合
性测试无疑更符合语文学科的特点。

B.在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。

C.如果中国不缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担,那么,环境的恶化
将会危及社会经济的可持续发展。

D.作为从事现代教育的语文教育工作者,对于学生的“另类”思想更应该充

分的宽容和鼓励,从而为他们一个宽松自由的抒写空间。

 

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下列各组句子中,标点符号使用正确的是(    )

A.班主任向全班宣布:学校这次征文比赛确定了两个主题:一是支持奥运,二是抗震救灾。

B.小王的手机响了两下,是小丁发来的短信,邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空,明天下午再说。”

C.小雨突发奇想地说:“今天阳光灿烂,我上你家看看好吗?”博文打趣地说:“去我家?去我家干嘛,扶贫吗,哈哈。”

D.她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了,要是爸爸一起来多好啊!我……”她一阵心酸,写不下去了。

 

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下列词语中没有错别字的一项是(     )

A.瞋视杜撰纨绔敛声摒气潦倒

B.呜咽俨然踌躇墨守陈规勾连

C.攥住拽掉下腭赤手空拳惘然

D.战栗旋涡聒噪璀璨夺目咨嗟

 

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