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图1表示该河流的能量金字塔(甲、乙、丙为3种鱼,丁为1种水鸟,甲不摄食藻类,箭头...

1表示该河流的能量金字塔(甲、乙、丙为3种鱼,丁为1种水鸟,甲不摄食藻类,箭头指示能量流动方向),图2表示部分能量流动关系(图中数字表示同化的能量)。请回答下列问题:

1)结合图1和图2,该生态系统未呈现的成分是______________

2)图1所示食物网中,次级消费者是___________,丁与丙之间的种间关系是________

3)根据图1分析,除了图2中已经标出的能量去向之外,乙的能量去向还有___________

4)结合图2分析,图1所示食物网中第一营养级到第二营养级能量的传递效率_________________(在大于、小于或等于)7.6%

5)经检测,水体中含有某种可被生物富集的农药,推测此农药含量最高的物种是_____

 

非生物的物质和能量 丙和丁 捕食和竞争 传递给丁、自身呼吸作用以热能形式散失 大于 丁 【解析】 生态系统的成分包含生物成分(生产者、消费者、分解者)和非生物成分(非生物的物质和能量)。生态系统各生物之间通过一系列的捕食与被捕食关系,不断传递着生产者所固定的能量,这种单方向的营养关系,叫做食物链。营养级是指处于食物链同一环节的全部生物的总和。下一营养级的能量来源于上一营养级,各营养级的能量有三个去向:①该生物呼吸作用散失;②流入下一营养级;③流入分解者。 (1)生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量。结合图1和图2,该生态系统呈现了生物成分(生产者、消费者、分解者),未呈现的成分是非生物的物质和能量。 (2)图1所示食物网中,第一营养级是生产者,第二营养级是初级消费者,丙和丁处于第三营养级,是次级消费者。丁既处于第三营养级,又处于第四营养级,既捕食丙,又和丙共同竞争乙,因此丁与丙之间的种间关系是捕食和竞争。 (3)除最高营养级以外,各营养级的能量去向包括:自身呼吸作用以热能形式散失、流向下一营养级、流向分解者。根据图1分析,除了图2中已经标出的能量去向(流向下一营养级丙、流向分解者)之外,乙的能量去向还有传递给丁、自身呼吸作用以热能形式散失。 (4)第一营养级到第二营养级能量的传递效率是指第二营养级所有生物同化的能量与第一营养级所有个体同化能量的比例。结合图2分析,图1所示食物网中第一营养级水草、藻类→乙的能量传递效率为1900÷25000=7.6%,图1所示食物网中第二营养级还有甲,因此从第一营养级到第二营养级能量的传递效率大于7.6%。 (5)被生物富集的农药,在最高营养级中的含量最高。丁的营养级最高,推测此农药含量最高的物种是丁。
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人体血糖的相对稳定是神经系统和多种激素共同作用的结果。如图为人进食后,血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化情况。请回答下列问题:

1)图中曲线ab分别表示___________________

2)当血糖升高时,下丘脑通过分泌__________(填神经递质激素)调节胰岛B细胞的活动。某糖尿病患者体检时,发现体内的胰岛素含量正常,但其体内的血糖浓度却较高,可能的原因是________________________________________________________

3)有一种糖尿病,是因为患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后,选择性地与胰岛B细胞密切接触,导致胰岛B细胞死亡而发病,这种糖尿病属于_____________病。患者______________________(填不能)用定期注射胰岛素的方法控制血糖。

4)与神经调节相比,体液调节的特点有,作用途径是通过______________;作用范围较为____________等。

 

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如图为测定金鱼藻(一种高等植物)光合作用强度的密闭装置,自然光来自40瓦的台灯,氧气传感器可监测O2浓度的变化,1小时后氧气的浓度变化相对量如下表。回答下列问题:

组别

1

2

3

4

5

6

7

8

9

光质

自然光

红光

橙光

黄光

绿光

青光

蓝光

紫光

无光

O2相对变化量

+18

+15

+11

0

-1

+8

+13

+12

-4

 

注:+表示增加,-表示减少。

1)该实验的自变量是_____________,如果要测定不同光照强度对光合速率的影响,去除滤光片后,对光源的控制方法为__________________________

2)改变NaHCO溶液的浓度会使表中数据发生改变,原因是_________________________

3)黄光下真正光合作用O2的产生相对值为____________,此时金鱼藻中产生O2和利用O2的具体场所分别为__________________________

4 由表中数据可知,进行大棚种植时,应选用__________(颜色)的塑料薄膜。

 

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切叶蚁切割、收集植物叶片,将含有消化酶的排泄物排在碎叶上,用来培养真菌,然后以真菌作为自己的食物来源。下列分析错误的是(   

A.切叶蚁“培养”的真菌是分解者,能参与生态系统的物质循环

B.探路的切叶蚁发现合适的植物后会留下“气味”,这种“气味”属于化学信息

C.碎叶中的能量通过食物链流向真菌,再流向切叶蚁

D.切叶蚁与其培养的真菌之间的关系是长期共同进化的结果

 

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下图为机体内发生体液免疫和过敏反应的流程图,图中甲~丁代表不同物质,字母代表不同的细胞,数字代表不同的过程,下列叙述正确的是(   

A.第二次注射甲时,产生的浆细胞均来源于E的增殖和分化

B.图中B细胞既参与特异性免疫,又能参与非特异性免疫

C.与体液免疫相比,过敏反应特有的过程包括⑦⑧⑩

D.图中CE细胞均能识别过敏原

 

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果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,它们位于X染色体上,Y染色体上没有,当性染色体组成为XXY时,表现为雌性。在遗传实验中,一只白眼雌果蝇(甲)与红眼雄果蝇(乙)交配后,产生的后代如下:670只红眼雌果蝇,658只白眼雄果蝇,1只白眼雌果蝇。下列对后代中出现白眼雌果蝇的解释不合理的是(   

A.可能原因是乙减数分裂过程中发生基因突变

B.可能原因是乙减数分裂过程中发生了交叉互换

C.可能原因是乙减数分裂发生染色体片段缺失

D.可能原因是甲减数分裂产生了Xr Xr卵细胞

 

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