下图表示以某种农作物①和②两种品种分别培育出④⑤⑥三种品种的过程，据图回答下列问题：
(1)用③培育出个体④的常用方法Ⅲ是_____，通过方法Ⅲ和V培育⑤，其优点是___________
(2)由③培育出⑥的常用方法是用秋水仙素处理______。
(3)Ⅵ过程代表的育种方法的优点是_______
图1是人体内胰岛素基因控制合成胰岛素的示意图，图2是图1中过程②的局部放大，请据图回答:
(1)过程①称为______________，催化该过程的酶是______________。
(2)已知过程①产生的mRNA链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，其模板链对应的区段中胞嘧啶占模板链的29%，则模板链中腺嘌呤所占的比例为______________。
(3)过程②中，一个mRNA上结合多个核糖体的意义是______________。
某生物实验小组对基因型为EeXFXf的某动物的切片进行显微镜观察，然后绘制了甲、乙、丙三幅细胞分裂示意图(仅示部分染色体)，图丁表示细胞中该动物在生殖发育过程中细胞内染色体数目的变化曲线。回答下列问题：
(1)若图甲、乙、丙是一个细胞连续分裂过程的三个时期示意图，那么这三个时期发生的先后顺序是_______(填序号)。简述有丝分裂和减数第一次分裂细胞中染色体的共同点有____________(写出一点即可)。
(2)图甲中细胞的名称是____________。图乙细胞分裂产生的卵细胞基因型是_________。
(3)图丁中同源染色体分离发生在____________(填数字标号)阶段。a过程与c过程的子细胞核DNA数不同的根本原因是____________。
果蝇体色黄色(A)对黑色(a)为显性，翅型长翅(B)对残翅(b)为显性。研究发现，用两种纯合果蝇杂交得到F1，F2中出现了5:3:3:1的特殊性状分离比，请回答以下问题。
(1)同学们经分析提出了两种假说：
假说一：F2中有两种基因型的个体死亡，且致死的基因型为__________。
假说二：基因型为__________的雌配子或雄配子致死。
(2)请利用以上子代果蝇为材料，设计一代杂交实验验证两种假说的正确性(写出简要的杂交过程，并指出支持假说二的预期实验结果) ______。
下列关于生物进化的叙述，错误的是
A. 环境条件保持稳定，种群基因频率就不会发生变化
B. 不是所有的变异都可以为生物进化提供原材料
C. 同一环境中往往存在很多不同物种，它们之间在相互影响中共同进化
D. 隔离的实质是阻断基因交流，种群间不能进行基因交流不意味着新物种形成
下列关于生物进化与生物多样性的叙述，错误的是( )
A. 捕食者的存在客观上起到促进种群发展的作用
B. 关于遗传与变异的产生，达尔文接受了拉马克的用进废退和获得性遗传的观点
C. 种群基因型频率的改变是生物进化的实质，但不是物种形成的必要条件
D. 近几十年，人们意识到生物多样性的间接价值远大于直接价值
