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图1是某高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目的变化曲线,图2表示细胞内核DNA与染色体数目比值的变化关系。请分析回答:

(1)图1各阶段中染色体数目加倍的原因相同的是 _______ (填数字标号)

(2)图2若表示减数分裂,则bc段对应的时期是_______,发生的主要变化是_______

(3)在进行“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,甲~丁4位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如下图,回答下列问题:

学生

操作步骤

解离

漂洗

染色

制片

观察

 

①丙观察到的实验结果是______

A.染色体未着上颜色,无法看清     B.染色体着上颜色,清晰可见

C.细胞重叠,看不到染色体         D.染色体着色很浅,模糊不清

②漂洗的作用是_______。制片过程中为了使细胞分散开,便于观察,需要进行的具体操作是_______

 

③⑥ 减数第一次分裂前的间期 染色体复制(或DNA的复制和有关蛋白质的合成) A 洗去药液,防止解离过度 a.用镊子尖把根尖弄碎;b.在盖玻片上再放一块载玻片;c.用拇指按压载玻片 【解析】 图1中:A减数分裂、B受精作用、C有丝分裂。①减数第一次分裂、②减数第二次分裂的前期和中期、③减数第二次分裂的后期、④减数第二次分裂的末期、⑤有丝分裂的前期和中期、⑥有丝分裂的后期、⑦有丝分裂的末期。 图2:bc段表示DNA复制、cd段表示含姐妹染色单体的时期、de表示着丝点分裂。 (1)染色体加倍的原因是着丝点分裂,对应图1的③减数第二次分裂的后期、⑥有丝分裂的后期。 (2)图2的bc段,每条染色体上的DNA加倍,故可表示减数第一次分裂的间期,该时期主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。 (3)①在进行“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,解离的目的是使组织细胞分散开来,若甲未解离则会造成细胞重叠,看不到染色体。漂洗的目的是洗去多余的解离液,防止解离过度,乙未漂洗,会造成染色体着色很浅,无法看清。染色的目的是为了把染色体染成深色,方便观察,丙未染色,会造成染色体未着上颜色,无法看清。丁经过解离、漂洗、染色,可以清楚的看到染色体。 ②漂洗是为了洗去多余的解离液,防止解离过度。该实验中把细胞分散开来的方法有:用镊子尖把根尖弄碎;在盖玻片上再放一块载玻片;用拇指按压载玻片等。
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考点分析:
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某老鼠的体色由两对等位基因A、a和B、b控制,A和a分别控制黑色和白色,并且当B存在时,A基因不能表达。某人做了相关的杂交实验,其部分结果如下表所示。请分析回答下列问题:

亲本组合

子一代(F1)

子二代(F2)

白色×白色

白色

白色:黑色=13:3

 

(1)两亲本白色个体的基因型分別为 _______

(2)如果F2黑色个体中雌雄个体数量相同,现让F2中的黑色雌雄个体随机交配,则产生的后代中杂合子所占的比例为______,黑色后代中的纯合子所占的比例为_______

(3)现有一黑色雄性老鼠和多只基因型为aabb(甲)、aaBB(乙)的雌性老鼠,要确定黑色雄性个体的基因型,请设计杂交实验,并预期实验的结果和结论:

①设计杂交实验:___________________________。②预期实验结果和结论:_____________________

 

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如图示细胞正在进行细胞分裂,看图回答下列问题。

(1)这个细胞正处于____________________分裂前期,依据是_______________________

(2)细胞中有__________对同源染色体,A和B叫_____________________。a和a',b和b'是_____________________

(3)若该细胞形成了一个A'B的卵细胞,则三个极体中染色体是_________________________

(4)这个细胞分裂完成后,子细胞的细胞核中有_______条染色体,_________个DNA。

(5)此细胞分裂过程与_____________________过程能够维持生物体亲子代之间染色体数目的恒定。

 

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下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(bdnf)关系图解(部分)。请据图回答问题:

1)突触小泡中的b物质是        ,该物质通过        方式进入突触间隙。

2)运动应激能促进a过程,a过程是指bdnf基因的            

3)请画出b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时,细胞膜内外电荷的分布情况      

4)据图可知,BDNF具有       和激活突触后膜上相应受体的作用,从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体,将导致突触间隙内b物质的含量___     (填增加”“不变减少)。

5)图中c是突触蛋白,它在大脑海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明,水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强,而大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测,长期记忆可能与____________的建立有关。

 

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与有丝分裂相比,减数分裂过程中最显著的特点之一是(  )

A. 有染色体复制 B. 有同源染色体分离

C. 有纺锤体形成 D. 有姐妹染色单体分离

 

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下列关于实验方法和实验结果叙述正确的是

A. 赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了DNA是主要遗传物质

B. 萨顿用假说—演绎法提出假说:基因位于染色体上

C. 摩尔根用类比推理证明了基因位于染色体上

D. 孟德尔用假说—演绎法发现了遗传的分离定律和自由组合定律

 

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