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某生物兴趣小组用酵母菌进行了一系列探究活动。该兴趣小组将酵母菌研磨成匀浆,离心后...

某生物兴趣小组用酵母菌进行了一系列探究活动。该兴趣小组将酵母菌研磨成匀浆,离心后得到上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体)。在甲、乙、丙、丁、戊五支试管中分别放入等量的下表所示研磨液,己试管中加入与甲等量的沉淀物和与乙等量的上清液,进行下表相应实验。

试管

酵母菌研磨液

加入溶液

氧气含量

反应时间

沉淀物

2 mol/L丙酮酸2 mL

充足

适宜且相同

上清液

2 mol/L丙酮酸2 mL

充足

沉淀物

1 mol/L葡萄糖2 mL

充足

上清液

1 mol/L葡萄糖2 mL

充足

上清液

1 mol/L葡萄糖2 mL

无氧

上清液+沉淀物

1 mol/L葡萄糖2 mL

充足

 

请回答:

(1)甲产生[H]的同时,还产生____和ATP。

(2)甲产生[H],丙不产生[H],原因是____

(3)丁产生[H],原因是____

(4)戊试管产生的ATP与丁组 ____填(“一样多”或“不一样多”)。

(5)己试管的耗氧量_____填(“大于”、“等于”或“小于”)甲试管。

 

二氧化碳 丙酮酸能进入线粒体内和水反应产生[H],葡萄糖不能进入线粒体内发生反应 葡萄糖能在细胞质基质中被分解为丙酮酸和[H] 一样多 大于 【解析】本题考查细胞呼吸的场所、过程相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析应用能力。 (1)通过题意甲中是线粒体,加入了丙酮酸后在氧气充足的条件下会进行有氧呼吸第二和第三阶段,所以在产生[H]的同时,还会产生二氧化碳和ATP。 (2)甲产生[H],而丙中加入的是葡萄糖,因为丙酮酸能进入线粒体内和水反应产生[H],葡萄糖不能进入线粒体内发生反应,所以丙不产生[H]。 (3)丁是细胞质基质,加入的是葡萄糖,能进行细胞呼吸第一阶段,所以是因为葡萄糖能在细胞质基质中被分解为丙酮酸和[H]。 (4)丁和戊的加入的物质一样,但戊是无氧条件,在无氧呼吸和有氧呼吸第一阶段是相同的,所以产生的ATP一样多。 (5)己试管中能进行有氧呼吸的所有阶段,在第一阶段也产生[H],而甲试管只进行有氧呼吸第二和第三阶段,只在第二阶段产生[H],所以己试管中产生的[H]多于甲试管,而[H]是和氧气结合的,故己试管消耗的氧气量大于甲试管。
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考点分析:
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据图回答下列问题(①~⑥代表不同的细胞器)。

(1)物质A是____,物质B是____,物质B的结构特点是 ___

(2)结构E具有一定的流动性是由____(填图中“A”或“B”或“A和B”)决定的,其功能复杂程度是由____(填图中“A”或“B”或“A和B”)决定的,借助图中A进出膜的方式是____

(3)具有双层E结构的细胞器是 ___(填图中的序号)。动、植物细胞都有但是功能不同的细胞器是[    ] ___

(4)细胞内结构除了上述6种细胞器外还有 ___(至少写两点)也具有E结构。

 

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遂宁是以“养心”文化为特色的现代生态花园城市和全国文明城市,常见一些提示语如:“呵护脚下一片绿意,传递心中一片真情!”如果经常在草坪上行走,会造成土壤板结,影响小草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是

A. 土壤溶液浓度过高,导致“烧苗”

B. 土壤中缺少水,影响光合作用

C. 土壤中缺少无机盐,影响叶绿素的合成

D. 土壤中缺少氧气,影响根的有氧呼吸

 

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将番茄和水稻幼苗分别在完全营养液中培养一段时间后,测量营养液中离子浓度占初始浓度的百分比,结果如表所示。下列分析不正确的是

离子种类

Mg2+

Ca2+

SiO44

水稻

115%

121%

6%

番茄

76%

72%

126%

 

 

A. 不同植物对同种无机盐离子的吸收有差异

B. 同一植物对不同无机盐离子的吸收有差异

C. 水稻排出了Mg2+和Ca2+导致其浓度上升

D. 几种离子的浓度变化与植物吸水速率有关

 

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据图判断,有关叙述错误的是

A. 酶1在此反应中起到催化剂的作用,它也可以作为另一个反应的底物

B. 甲物质含有的元素为C、H、O、N、P

C. 乙物质是DNA的基本组成单位之一

D. 细胞有氧呼吸时不仅有ATP生成,同时还有NADH(还原型辅酶Ⅰ)生成

 

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下图所示过程的叙述,错误的是

A. 甲是磷酸,在不同的核苷酸中种类相同

B. 乙是五碳糖,在DNA中是脱氧核糖,在RNA中是核糖

C. 丙是含氮碱基,在人体细胞中有5种

D. 丁是核苷酸,在一个病毒中有8种

 

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