施莱登和施旺创立了细胞学说，下面哪一项不是其要点（ ）
A. 一切动植物都由细胞发育而来
B. 新细胞可以从老细胞中产生
C. 细胞是一个相对独立的单位
D. 所有细胞都来源于先前存在的细胞
生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的（）
A. 草履虫的运动和分裂
B. 膝跳反射的完成是以细胞组成的反射弧为结构基础的
C. 松鼠的单个细胞也能完成各种生命活动
D. 生物与环境的物质和能量的交换以细胞代谢为基础
细胞学说揭示了（ ）
A．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程
B．植物细胞与动物细胞的区别
C．细胞为什么要产生新细胞
D．生物体结构的统一性
一棵桃树的结构层次由小到大依次是 ( )
A．细胞→个体
B．细胞→组织→器官→个体
C．细胞→器官→组织→系统→个体
D．细胞→组织→器官→系统→个体
下图为人体部分生命活动调节示意图(数字代表过程,A~E代表器官、结构或细胞),请据图回答下列问题。
(1)若该刺激为血糖浓度升高,下丘脑通过传出神经作用于C,C合成并分泌胰岛素,则C为________,该过程说明血糖平衡的维持是_______调节的结果。
(2)若该刺激为细胞外液渗透压升高,A释放的激素名称为________,④过程表示_____(填“促进”或“抑制”)D对水的重吸收。
(3)若E为几乎全身所有的细胞,且B分泌的激素能提高细胞代谢速率,使机体产热增加,则A释放的激素名称为_________,B的名称为_____。据图,此调节过程说明机体内激素调节存在_____________机制。
科学家把番茄和水稻分别放在完全培养液中培养。各种离子的初始浓度设定为1个单位,一段时间后,培养液中离子的相对浓度(实验结束后培养液中各种离子浓度占开始时的浓度的百分比)如下图所示。请回答下列问题。
(1)该实验的自变量是______________。图示中的离子进入细胞的方式是___,与该过程有关的细胞器有_________________。
(2)请解释在培养水稻的完全培养液中,实验结束时M
浓度为什么会升高?____。
(3)该实验可得出的结论有:①根细胞对离子的吸收具有______,②植物根吸水和吸收离子是___的过程,③不同的植物对不同离子的吸收情况不同,其根本原因是它们的_______不同。
(4)该实验初始浓度设定的巧妙之处是___________,如此进行数据处理,便于得出结论。
