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【加试题】为研究不同浓度X溶液对黄瓜离体绿色子叶的鲜重增加和保绿的影响,请根据以...

【加试题】为研究不同浓度X溶液对黄瓜离体绿色子叶的鲜重增加和保绿的影响,请根据以下提供的实验材料和用具写出实验思路,并预测实验结果。

实验材料和用具:黄瓜离体绿色子叶260片、10μg•mL-1的X溶液、蒸馏水、13个培养皿。(要求与说明:实验持续72h,实验开始和每24h测定一次;置于黑暗及其它适宜条件下培养;鲜重和叶绿素含量的测定方法不作要求)

请回答:

(1)实验思路(其中实验分组用表格形式表示):

_________________

(2)若5μ•mL-1的X溶液能促进离体绿色子叶的鲜重增加和保绿,请绘图表示该组实验结果(设计一个坐标系,并绘制鲜重、叶绿素含量相对值的变化曲线)

_________________

 

①取培养皿13个,进行编号。 ②实验分组: 表:不同浓度X溶液对黄瓜离体子叶的鲜重增加和保绿效应的实验分组 时 间 前测 X溶液浓度(μg·ml-1) 乙(10) 丙(5) 丁(0.5) 戊(0) 0h 1.甲 —— —— —— —— 24h —— 2.乙+24h 3.丙+24h 4.丁+24h 5.戊+24h 48h —— 6.乙+48h 7.丙+48h 8.丁+48h 9.戊+48h 72h —— 10.乙+72h 11.丙+72h 12.丁+72h 13.戊+72h   ③按上述分组,在各培养皿中分别加入20片绿色子叶。甲组依次测定鲜重和叶绿素含量,并记录。其他组盖上培养皿盖,置于黑暗及其它适宜条件下培养,再依次测定鲜重和叶绿素含量,并记录。 ④对所得实验数据进行统计与分析。 【解析】试题分析:实验组:经过处理的组是实验组.对照组:未经过处理的组是对照组.变量:实验过程中可以变化的因素称为变量.自变量:想研究且可人为改变的变量称为自变量. 因变量:随着自变量的变化而变化的变量称为因变量. 无关变量:在实验中,除了自变量外,实验过程中存在一些可变因素,能对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量.要注意无关变量应该相同且适宜.实验设计时要注意单一变量原则和对照原则。 (1)根据实验目的和实验提供的材料设计实验: ①取培养皿13个,进行编号。 ②实验分组: 表:不同浓度X溶液对黄瓜离体子叶的鲜重增加和保绿效应的实验分组 时 间 前测 X溶液浓度(μg·ml-1) 乙(10) 丙(5) 丁(0.5) 戊(0) 0h 1.甲 —— —— —— —— 24h —— 2.乙+24h 3.丙+24h 4.丁+24h 5.戊+24h 48h —— 6.乙+48h 7.丙+48h 8.丁+48h 9.戊+48h 72h —— 10.乙+72h 11.丙+72h 12.丁+72h 13.戊+72h   ③按上述分组,在各培养皿中分别加入20片绿色子叶。甲组依次测定鲜重和叶绿素含量,并记录。其他组盖上培养皿盖,置于黑暗及其它适宜条件下培养,再依次测定鲜重和叶绿素含量,并记录。 ④对所得实验数据进行统计与分析。 (2)已知5μ•mL-1的X溶液能促进离体绿色子叶的鲜重增加和保绿,根据题干中“细胞分裂素溶液对离体绿色子叶的鲜重增加和保绿作用”,以时间为横坐标,以子叶鲜重、叶绿素含量为纵坐标,绘制预测的子叶鲜重、叶绿素含量的变化曲线: 【点睛】本题主要是验证细胞分裂素溶液对离体绿色子叶的鲜重增加和保绿作用,意在考查考生的分析能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲理解和应用层次的考查。  
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【加试题】回答下列(一)、(二)小题:

(一)请回答用梨酿制醋酸实验的有关问题:

(1)梨汁制作:用浑浊的梨汁制作澄清的梨汁可加入_________酶。为证明该酶的效果,可分别取等量______的梨汁,各加入等量的95%乙醇,预计前者出现的沉淀物较少。梨汁的澄清度与酶的______呈正相关。

(2)酒精发酵:干酵母制成糊状后,为使酵母迅速发生作用,可加极少量的______________。适宜条件下进行酒精发酵,待酵母下沉,可用_____________法将上清液(即果酒)取出。

(3)醋酸发酵:为防止培养基沾到三角瓶壁或试管壁上,在将培养基转移到三角瓶或试管中时必须用______。下列不能缩短果醋制作周期的措施是____________

A.用果酒为原料                     B.增加醋杆菌的数量

C.将酒-水混合物pH调至7.0         D.发酵阶段封闭充气口

(二)某小组欲进行胚胎干细胞(ES细胞)的一系列研究。请回答:

(1)ES细胞能分化出成体动物的所有组织和器官,这体现了ES细胞的______________。为获得适合人体移植的猪器官,减弱或消除排斥反应,可对ES细胞进行____________

(2)—个ES细胞变成ES细胞群的过程中,细胞__________(填“可能”、“不可能”)出现接触抑制现象。下列关于动物细胞培养和核移植的叙述,正确的是___________

A.从原代培养物或细胞系中选择和纯化无法获得细胞株

B.动物细胞培养基中添加胰岛素的目的是调节血糖浓度

C.胚胎干细胞培养时,加滋养层是为了抑制胚胎干细胞分化

D.核移植形成的重组细胞在初次分裂时核基因不转录

(3)为获得含兔褐毛基因的转基因小鼠,可将褐毛基因通过__________法导入ES细胞核中,再将该核移植到去核的卵细胞中,经过_____________、胚胎培养、胚胎移植,最终由代孕母鼠产下克隆小鼠。

(4)为获得大量的上述克隆小鼠,可用转基因的小鼠胚胎成纤维细胞进行体细胞克隆。因为含有褐毛基因的胚胎成纤维细胞可进行___________培养,理论上可获得无限个转基因小鼠。

 

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科研人员在某地区野生型果蝇(正常眼色)种群中发现两只突变型褐眼雌果蝇,分别记为果蝇A和果蝇B。为研究果蝇A和果蝇B的突变是否为同一突变类型,进行了如下实验。

组别

亲本

子代表现型及比例

实验一

A×纯合正常雄果蝇

40正常(♀):38褐眼(♀):42正常(♂)

实验二

B×纯合正常雄果蝇

62正常(♀):62褐眼(♀):65正常(♂):63褐眼(♂)

实验三

实验二的子代褐眼雌、雄果蝇互相交配

25正常(♀):49褐眼(♀):23正常(♂):47褐眼(♂)

 

请回答:

(1)果蝇B发生了___________(填“显性”或“隐性”)突变,判断的依据是__________________

(2)果蝇A的突变基因位于_______染色体上,判断的依据是_________________

(3)实验一的子代中,导致雌、雄中正常眼色与褐眼比例差异的可能原因是_______,请用遗传图解方式表示实验一得到子代的过程(基因用字母R、r表示)。_________________

 

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下图甲表示仙人掌科植物特殊的光合作用碳反应方式:夜间气孔打开,固定CO2产生苹果酸贮存于液泡;白天气孔关闭,苹果酸脱羧释放CO2,用于卡尔文循环,①、②、③代表不同的物质。图乙表示三种植物叶片光合速率的日变化。

请回答:

(1)图甲中,苹果酸分解产生的CO2与①_________(填物质)结合生成②,进而形成③________(填物质)。

(2)图甲中的植物夜晚能吸收CO2,却不能合成C6H12O6的原因是:夜晚没有光照,光反应不能正常进行,无法为碳反应提供所需的_________________

(3)图甲所示的植物最可能是图乙中的___________(填“A”、“B”或“C”)种植物。推测这种植物最可能的生活环境是_________________

(4)在上午10:00时,突然降低环境中CO2浓度后的较短时间内,植物A和植物B细胞中三碳酸(3-磷酸甘油酸)含量变化的差异是_______________

(5)图乙中植物C叶片在晴天中午光照强烈时,光合速率却没有出现低谷,从该植物固定CO2的酶的特点分析可能的原因是__________________

 

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北极冻原生活着藻类、苔藓、矮柳等植物及以它们为食的驯鹿、旅鼠、雷鸟等动物,也生活着主要以旅鼠为食的北极狐。请回答:

(1)驯鹿属于第______个营养级。当驯鹿数量增多时(不考虑迁入、迁出),驯鹿种群的自然增长率______(填“大于”、“等于”或“小于”)0。

(2)该生态系统除上述材料所涉及的成分外,还应具有的生物成分是__________

(3)从能量流动的角度分析,雷鸟同化的能量比其摄取的能量少的主要原因是________________

(4)旅鼠和北极狐的数量随季节的变化而变化。当旅鼠数量增加时,北极狐的数量随之增加;北极狐的数量增多后,又会使旅鼠的数量降低。该过程属于________调节;旅鼠和北极狐的数量随季节变化的现象,说明群落具有_________________结构。

 

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【加试题】图甲为某家庭的血型遗传系谱图,ABO血型又有非分泌型和分泌型之分,其中5号不携带非分泌型基因,1、3、6为O型,5、7为A型,4号为B型。图乙为某种单基因遗传病的系谱图,其中Ⅲ-9携带致病基因的染色体只有一条,其他成员的染色体组成正常。若不考虑基因突变,下列叙述错误的是

A. 图甲中分泌型血型的遗传方式是X连锁显性遗传

B. 图甲中Ⅰ-2、Ⅱ-4、Ⅱ-5和Ⅲ-7—定都是杂合子

C. 图乙中Ⅱ-5与Ⅲ-10的染色体核型相同

D. 图乙中Ⅲ-9比Ⅱ--8的染色体数目少一条

 

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