满分5 > 高中生物试题 >

下图中图甲代表与生命系统相关概念的范围,其中正确的是( ) 选项 a b c A...

下图中图甲代表与生命系统相关概念的范围,其中正确的是   

选项

a

b

c

A

生物大分子

细胞

组织

B

个体

种群

群落

C

生态系统

群落

种群

D

组织

系统

器官

 

 

C 【解析】组织是由细胞构成的,细胞是由分子构成的,即组织>细胞>生物大分子,A错误;群落是由该区域所有的种群构成的,而种群是由该区域所有的同种个体构成的,即群落>种群>个体,B错误;生态系统是由群落和其生存的无机环境构成,群落是由该区域所有的种群构成的,即生态系统>群落>种群,C正确;组织构成器官,器官构成系统。即系统>器官>组织,D错误。 【考点定位】生命系统的结构层次 【名师点睛】学生对生命系统的结构层次理解不清 解答生命系统结构层次类试题的方法 生命系统的结构层次类试题一般难度不大,在解答时,应牢牢掌握相关基础知识,如生命系统的结构层次由小到大依次为:细胞→组织→器官→系统(动物有而植物无)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。不属于上面所列的结构层次的,则不属于生命系统的结构层次。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

原核细胞、真核细胞最明显的区别在于 

A有无核物质      B有无细胞壁       C有无核膜        D有无细胞膜

 

查看答案

在一颗倒伏的朽木上,生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物,这些生物构成了   

A种群        B群落         C生态系统         D生物个体

 

查看答案

下列关于细胞学说及其建立过程的叙述,正确的是   

A建立者是沃森和克里克

B标志着生物学的研究进入分子水平

C论证了生物都是由细胞发育而来

D科学发现需要理性思维和实验的结合

 

查看答案

从生命系统的结构层次来分析,下列四项各自对应的层次依次是 

①池塘中的一条鲫鱼

②池塘中的所有鲫鱼

③池塘中的所有生物

④池塘

A个体、种群、群落、生态系统

B个体、群落、种群、生态系统

C细胞、种群、群落、生态系统

D细胞、群落、种群、生物圈

 

查看答案

探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60天后进行检测。

检测a:用如图水迷宫池水黑色,大鼠无法看到平台进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间;

检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶AChE活性。AChE活性检测原理:AChE可将乙酰胆碱ACh水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。

组别

醋酸铅溶液

浓度/g·L-1

脑组织铅含量

/g·gprot-1

AChE活性

/U·mgprot-1

到达原平台

水域时间/s

0

018

156

227

005

029

137

231

1

057

108

269

2

105

076

364

请回答:

1表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是________________,通过该指标可知___________组大鼠学习记忆能力最弱。

2ACh是与学习记忆有关的神经递质,该递质由突触前膜释放进入___________,与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜___________变化。ACh发挥效应后在___________酶的催化下水解,本实验是通过检测单位时间内___________的生成量,进而计算该酶的活性。

3表中结果表明:脑组织铅含量越高,ACh水解速度越___________。

4水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是___________,以此强化神经元之间的联系。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.