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在一颗倒伏的朽木上,生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物,这些生物构成了( ) A...

在一颗倒伏的朽木上,生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物,这些生物构成了   

A种群        B群落         C生态系统         D生物个体

 

B 【解析】在一颗倒伏的朽木上,生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物,这些生物构成了群落,B正确。 【考点定位】生命系统的结构层次 【名师点睛】学生对种群、群落、生态系统的混淆不清 种群是指生活在同一地点同种生物的一群个体; 群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物的集合。 生态系统是由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体  
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考点分析:
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下列关于细胞学说及其建立过程的叙述,正确的是   

A建立者是沃森和克里克

B标志着生物学的研究进入分子水平

C论证了生物都是由细胞发育而来

D科学发现需要理性思维和实验的结合

 

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从生命系统的结构层次来分析,下列四项各自对应的层次依次是 

①池塘中的一条鲫鱼

②池塘中的所有鲫鱼

③池塘中的所有生物

④池塘

A个体、种群、群落、生态系统

B个体、群落、种群、生态系统

C细胞、种群、群落、生态系统

D细胞、群落、种群、生物圈

 

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探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60天后进行检测。

检测a:用如图水迷宫池水黑色,大鼠无法看到平台进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间;

检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶AChE活性。AChE活性检测原理:AChE可将乙酰胆碱ACh水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。

组别

醋酸铅溶液

浓度/g·L-1

脑组织铅含量

/g·gprot-1

AChE活性

/U·mgprot-1

到达原平台

水域时间/s

0

018

156

227

005

029

137

231

1

057

108

269

2

105

076

364

请回答:

1表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是________________,通过该指标可知___________组大鼠学习记忆能力最弱。

2ACh是与学习记忆有关的神经递质,该递质由突触前膜释放进入___________,与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜___________变化。ACh发挥效应后在___________酶的催化下水解,本实验是通过检测单位时间内___________的生成量,进而计算该酶的活性。

3表中结果表明:脑组织铅含量越高,ACh水解速度越___________。

4水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是___________,以此强化神经元之间的联系。

 

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下图甲是缩手反射的相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,据图回答下列问题:

1图甲中f表示的结构是___________,图乙是图甲中___________填字母的亚显微结构放大模式图,图乙中的B是下一个神经元的________________。

2缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是___________。兴奋不能由B传到A的原因是_____________________。

3图丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为___________。若刺激图丙中b点,图中___________点可产生兴奋,图丙中共有___________个突触。

4图乙中神经递质由A细胞合成,经过___________包装加工,形成突触小泡,突触小泡再与___________融合,通过A细胞的___________作用,进入突触间隙。

5突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生___________,使突触后膜的电位发生变化。

 

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用去除脑但保留脊髓的蛙称脊蛙为材料,进行反射活动实验。请回答与此有关的问题:

1用针刺激脊蛙左后肢的趾部,可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器位于左后肢趾部的      中,神经中枢位于          中。

2剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见上,立即刺激A端      能、不能看到左后肢收缩活动;刺激B端      能、不能看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动,该活动      能、不能称为反射活动,主要原因是               

 

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