下面的例子中属于生命系统种群层次的是（ ）
A．一棵月季花
B．一片花园内的月季花、蝴蝶等生物
C．栽有月季花的一片花园
D．一片花园内的月季花
如图为生物圈中碳循环示意图．请据图回答：
（1）碳在大气圈中的主要存在形式是 ，在生物群落中的主要存在形式是 ．
（2）碳从无机环境进入生物群落的途径①表示 过程，②表示的是 关系，过程③表示的生理活动主要是在细胞内 中完成的．④表示的是 作用．
（3）碳循环的进行伴随着 ，但由于各营养级生物不能利用代谢中产生的 能，因而能量流动具有 的特点．
（4）如果大气层中的CO2增多，则会加剧 效应．减缓此效应的措施有（答出一项即可） ．
某兴趣小组调查了某块玉米．大豆间种试验田的基本成分和能量（单位：×107kJ）流动情况．回答下列问题：
种类 | 基本成分 |
植物 | 玉米、大豆、杂草 |
动物 | 人、畜禽、灰鹤、蜗牛、玉米螟等 |
微生物 | 多种细菌和真菌 |
（1）玉米和大豆间种有利于提高群落空间结构中 结构的复杂性．
（2）大豆与其根部的根瘤菌的种间关系为 ，与大豆间种能够使玉米长势更好的主要原因是 ．
（3）玉米螟是玉米的主要害虫之一，请写出一种对玉米螟的生物防治方法： ．
（4）第二营养级能够从该生态系统获得的能量最多为 ×l07kJ．
（5）无论是单种还是间种，从能量流动角度分析，栽种密度过低导致产量较低的原因是 ，而栽种密度过高也会导致产量偏低的原因是 ，所以需要合理密植．
（6）若图中生产者参与如图食物网，其中生产者能量中比例为M的部分直接提供给丙，则要使丁的能量增加AKJ，至多需要消耗甲的能量为 KJ（用所给字母表示）
乌鱼能治疗各种痔及湿痹、面目浮肿，利大小便．为了研究污染物对乌鱼塘中生物的影响，一组学生开展了研究性学习．他们选取了该池塘中的5种不同生物，并对其食物进行分析（“√”表示具有捕食关系），结果如表．
太阳能 | 光合效率 | 能量传递效率 | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
（1）根据上表1分析，水蚤和泥鳅的关系是 ．
（2）在整个生长季节，流经各部分能量数值如上表2．乌鱼能从鱼塘获取能量的量是 kJ
（3）调查池塘中乌鱼的种群密度可以釆取的方法是 ，池塘中 两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升．
（4）乌鱼与泥鳅之间存在 ，所以它们属于两个不同物种．
如图是某草原生态系统的食物网示意图，请据图分析后回答：
（1）该图中有 条食物链，请写出最长的一条食物链： ．
（2）若要构成一个生态系统，除图中成分以外，还应具有 和 ．
（3）该生态系统中，与蜘蛛有直接关系的生物因素有 ．如果在该生态系统中大量捕杀蛇，则在短时间内 的数量会增加．
（4）图中各种生物死亡后，都由细菌和真菌分解成水、 和 ．
（5）在这个生态系统中， 的多少决定着消费者的数目；物质和能量是沿着 流动的．
如图是对某生态系统的能量流动分析调查后的结果．甲～戊表示生态系统中的生物成分（戊是分解者）．GP表示总同化量，NP表示净积累量，R表示呼吸消耗量．箭头代表能量流动方向．据图分析下列正确的是（数值单位：105焦/m2/年）（ ）
A．该生态系统的营养结构可表示为甲→戊→乙→丙→丁
B．能量从初级消费者到次级消费者的传递效率大约是16%
C．生产者同化的总能量中约有7.3×107（焦/m2/年）未被消费者同化
D．流经该生态系统的总能量是图中所有GP之和
