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下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关说法,正确的是( ) A.用血...

下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关说法,正确的是(  )

A.用血球计数板计数,不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量先增加后减少

B.可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数

C.培养用具须严格灭菌,培养液不需灭菌但必须去除培养液中的溶解氧

D.用血球计数板计数酵母菌数量时只能统计方格内的菌体

 

A 【解析】 试题分析:在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中,要控制好无关变量. 在营养物质和生活空间充裕的条件下,酵母菌呈“J”型曲线生长;在体积恒定、营养物质一定的条件下,酵母菌呈“S”型曲线生长;但随着酵母菌数量的增多,营养物质的不断消耗,且生活空间恒定,种内斗争加剧,所以会导致酵母菌数量减少. 培养后期的培养液中,酵母菌由于大量繁殖,数目太多,不易计数,所以应稀释.酵母菌是兼性厌氧型生物,在培养液中分布不均匀,所以吸取时要将培养瓶轻轻震荡. 【解析】 A、由于开始时营养物质和空间比较充足,因此酵母菌数量呈上升趋势,而后期时酵母菌数量增多,种内斗争加剧,酵母菌数量有下降的趋势,A正确; B、酵母菌是兼性厌氧型生物,在培养液中分布不均匀,所以吸取时要将培养瓶轻轻震荡,B错误; C、培养用具和培养液均须严格灭菌,C错误; D、用血球计数板计数酵母菌数量时要统计方格内以及相邻两边的菌体,D错误. 故选:A. 考点:探究培养液中酵母种群数量的动态变化.  
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考点分析:
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如图表示生态系统中碳循环的部分过程,其中甲、乙、丙、丁组成生物群落.下列分析错误的是(  )

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A.甲是绿色植物,丙是肉食动物

B.图中箭头可以表示碳元素的流动方向

C.①②③过程中伴随着能量的传递,其中丁所含的能量最少

D.无机环境中的CO2可以来自细胞呼吸

 

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如图为一定时间内森林生态系统中几个种群数量变化曲线,以下分析符合事实的是(  )

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B.A﹣﹣F点中,种群丙在A点时种内斗争最激烈

C.信息可以从乙传递到丙,而不会从丙传递到乙

D.如果乙种群数量增多,则甲和丙种群数量都减少

 

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某科研小组在研究植物顶端优势现象时,将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行如下处理:

①摘除顶芽;

②保留顶芽,用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽;

③保留顶芽.

实验结果如图所示,根据曲线可以得到的结论是(  )

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B.细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势

C.细胞分裂素能抑制侧芽的生长

D.生长素和细胞分裂素的作用相同

 

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下列关于生命活动调节的描述不正确的是(  )

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C.切除动物的垂体后,动物血液中的生长激素、甲状腺激素都会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加

D.某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击,影响了传粉,该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素,他认为这样能避免小麦减产

 

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关于浆细胞产生途径的叙述,不准确的是(  )

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B.吞噬细胞直接将抗原呈递给B细胞,B细胞分化而成

C.T细胞将抗原呈递给B细胞,B细胞分化而成

D.抗原刺激记忆细胞,记忆细胞分化而成

 

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