关于淀粉、蛋白质和核酸的叙述，正确的是
A．都含C、H、O、N四种元素
B．都是由单体聚合而成的多聚体
C．合成过程都需要模板
D．都具有功能的多样性
I ．长久以来,果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面，摩尔根以果蝇为材料进行遗传学研究获得了诺贝尔奖,分析并回答下列问題：
（1）果蝇的一个体细胞中共有8条染色体，对果蝇基因组进行分析，应测定果蝇________条双链DNA分子的核苷酸序列。
（2）将果蝇的一个体细胞放人15N标记的脱氧核苷酸培养液中，在第二次（有丝分裂）细胞分裂的中期，发现一条染色单体中只有一条脱氧核苷酸链有放射性，则其对应的姐妹染色单体有________条脱氧核苷酸链含有放射性。
（3）摩尔根通过杂交实验发现控制果蝇眼色的基因（红眼A、白眼a）位于X染色体上,他将白眼雌蝇与红眼雄蝇交配，子代雌、雄果蝇的基因型分别为________________。他的学生蒂更斯这一实验时在子代个休中发现一只白眼雌蝇，取其体细胞，在光学显微镜下观察，发现其性染色体组成为XXY，分析可知，可能是由于亲代果蝇的_________________ （父本或母本）减数第__________________次分裂异常所致。
II．（11分）生物研究性小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查。以下是甲病和乙病在该地区每万人种的基本情况以及两种病的某家族遗传系谱图。
请根锯所给的材料和所学的知识回答：
（1）控制乙病的基因最可能位于____________染色体长。如果该人群中带有乙病基因的杂合体有
82人，则人群中乙病的致病基因频率为_______________% （2分）。
（2）该小组的同学在调査中发现的上述两种遗传病的家族谱系图，其中甲病与正常为一对相对性状，显性基因用A表示，隐性基因用a表示；乙病与正常为一对相对性状，显性基因 用B表示，隐性基因用b表示。
①III-3的基因型是_____________________。
②以上述判断为基础,如果IV- ?是男孩,他患甲病的几率是_______________，同时患有甲病和乙病的几率为_____________________（2分）。
（3）下图为该家族中正常人和患者甲病致病基因DNA测序结果，据图分析，患者甲病致病基因突变的基因是图中_____________________，由此引起的__________________________________________，从而引起人患病。
（4）研究发现,该家族有一女患者的甲病致病基因第327密码子处由于单个碱基（C）的缺失，使第326密码子后的编码氨基酸发生改变，导致原有22个氨基酸的肽链末端延长为32个氨基酸。请解释原因 _____________________ （2 分）。
因为发现了青蒿素，屠呦呦成为我国本土第一位诺贝尔生理学或医学奖获得者，青蒿素是从青蒿中提取的药用成分，它能有效地杀死导致疟疾的元凶——疟原虫。请回答下列问题：
（1）疟疾是疟原虫引起的虫媒传染病，疟原虫是—类单细胞、寄生性的真核生物,它与大肠杆菌的主要区别是疟原虫__________________________。
（2）将成熟青蒿细胞浸泡在质量浓度为0．3g/mL的蔗糖溶液中会出现_____________现象。若用纤维素酶处理细胞后再放入清水中,一段时间后细胞会_____________。
（3）如果用某种药物处理青蒿根尖，发现其对Ca2+的吸收速率大大降低，面对其他离子的吸收速率没有影响，说明这种药物影响了_______________________正常功能。
（4）青蒿细胞之间通过胞间连丝相互连接，能够实现细胞膜的功能之一——实现细胞间的____________。
（5）下图表示在最适温度条件下测得的青蒿植株二氧化碳浓度吸收量与光照强度之间的关系，当光照强度达到b点时,若增加环境中的二氧化碳浓度,C点将向________________移动；b点之前，影响青蒿植株二氧化碳释放量的主要环境因素是_____________________。
（6）取若干大小相同、生理状况相似的青蒿植株,分组进行光合作用实验。在不同温度下分别暗处理1小时，测其质量变化,再立刻光照1小时,测其质量变化,得到的结果如上表所示,假如叶片增加或减少的都是葡萄糖的质量,那么光合作用过程中,叶绿体产生氧气量最多的是________________ （2分）组叶片,其氧气的产生量为_____________________ （2分）mg。
德阳周边栽培草莓、葡萄等经济作物的人越来越多,根据这些经济作物的自然生长特性，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高作物利用价值,改善感官品质,而不影响人们的食用鍵康安全,但过度滥用，则会适得其反。
（1）如常用的一种调节剂6-苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能。该物质应属于______________类植物激素类似物。
（2）某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚发芽发芽的葡萄，三天后观察到的株高生长情况依次如下图甲、乙（“ – ”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越离）。
①在植物体内,果实发育所需生长素主要来自于______________。若实验一是探究生长素促进嫩芽伸长的最适浓度的预实验,则在正式实验时，______________ （需要/不需要）设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果______________ （能/不能）说明生长素的作用具有两重性。
②已知生长素能影响乙烯合成,通过比较实验一和实验二的实验结果,可推测出高浓度的生长素能______________ （促进/抑制）乙烯的合成。
（3）植物激素进入人体内并不能引起调节作用,因为动植物激素的化学本质是不同的,如动物的生长激素是蛋白质类，而常见的植物生长素的化学本质是______________。但若使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害,如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱脂酶的活性，而乙酰胆碱脂酶是分解乙酰胆碱的酶。在上图丙中, 乙酰胆碱脂酶的作用部位是_____________（序号），过多的乙烯利会造成突触后神经元_____________（持续兴奋/不能兴奋/不受影响）。
尿素是一种高浓度氮肥用长期施用没有不良影响，但尿素只有通过土壤中某些细菌分解为氨后,才能被植物吸收利用．分解尿素的细菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解．某同学要分离土壤中能分解尿素的细菌，并统计每克土壤样品中活菌数目，培养基配方如下：
KH2pO4 | Na2HP04 | MgS04·7H20 | 蛋白胨 | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 |
1．4g | 2．1g | 0．2g | l．Og | 10．Og | l．Og | 15．Og |
（1）根锯培养基的成分判断,该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌_____ （能/不能），原因是______ ．不能选择出只分解以尿素为氮源的微生物。
（2）要统计每克土壤样品中活菌数目，宜采用__________法接种,根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积,统计平板上的_______________就能大约推测出样品中活菌数。
（3）接种前要对培养基进行___________。在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在_______条件下进行。
（4） 一同学在纯化土壤中的细菌时,发现培养基上的菌落连成一片,最可能的原因是_____,应当怎样操作才可避免此种现象？_______________________。
（5）从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是______________。对胡萝卜进行粉碎、干燥时，要特别注意干燥的______________和时间，以防止胡萝卜焦糊。提取过程中宜采用______________方式加热,以保障安全。
（6）进行植物组织培养时,通常选用______________进行培养可以获得不含病毒的脱毒苗。长出的丛芽需及时转移到诱导生根培养基上进行生根培养，与诱导丛芽培养基相比，诱导生根培养基中应增加______________ （激素）含量。
如图表示人体内的氢元素随化合物在生物体内代谢转移的过程，下列分析合理的是
A．①过程发生在核糖体和内质网中,水中的氢来自氨基
B．在无氧的情况下，③过程产生C02刺激呼吸中枢加快 呼吸
C．线粒体内膜折叠成嵴的意义是可以直接促进M分解的快速进行
D．M物质应该是丙酮酸,④过程不会产生ATP
