实验过程中，实验时间的长短有时会对实验结果产生很大的影响。下列各实验中，有关实验时间的长短对实验结果影响的叙述，正确的是
A．证明绿叶在光照下制造淀粉的实验，实验时间越长积累的淀粉越多，实验现象越明显
B．在质壁分离与质壁分离复原的实验中，第二次观察与第三次观察之间所间隔时间的长短对该实验没有影响
C．赫尔希与蔡斯所做的噬菌体侵染细菌的实验中，保温时间过长或过短对实验结果影响相同
D．在检测生物组织中的脂肪的实验中，制作好的临时装片放置时间的长短对实验结果的观察没有影响
研究人员用一定浓度的赤霉素（GA）溶液分别处理棉花植株的受精花（受精幼铃）和未受精花（未受精幼铃），24h后在叶柄处注射含32P的磷酸盐溶液（如下图），一段时间后取样测定两种幼铃32P的放射性强度并统计两种幼铃的脱落率，实验结果如下表。下列有关叙述不正确的是
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A．H2O处理组与GA处理组施用的液体量相等
B．GA处理对受精幼铃脱落率的影响大于未受精幼铃
C．H2O处理组中幼铃的放射性强度差异与内源激素有关
D．GA对32P向幼铃的运输具有明显的调配作用
下列关于酶的叙述，正确的是
A．酶只能催化在细胞中进行的化学反应
B．酶对化学反应的催化效率称为酶活性
C．同一生物体内各种酶催化反应的条件都相同
D．酶能够为化学反应提供活化能而加快反应速率
下列关于叶绿体的叙述，正确的是
A．叶绿体的外膜、内膜极大地扩展了受光面积
B．叶绿体基质中NADP+能形成NADPH
C．类囊体膜上的光合色素都可以吸收蓝紫光
D．类囊体薄膜中的酶可催化CO2分子的固定和还原
土壤中含有大量的难溶性磷酸盐，为了从土壤中筛选出能够将难溶性磷酸盐转化为植物能吸收的可溶性磷的优良解磷菌株，以便将其添加到有机肥中，改善植物磷元素供应。科研人员进行如下实验：
实验原理：固体培养基中难溶性磷酸盐在微生物的作用下溶解，会在菌落周围形成透明圈（如右图），透明圈直径（D）与菌落直径（d）的比值（D/d）代表微生物溶解磷的能力大小。
实验步骤：
步骤1 取某地区土样5g制得土壤溶液后稀释，取稀释液1mL接种到基础培养基A上，在适宜温度下培养72h。
步骤2 在基础培养基A上用接种环挑取代表性菌落再次接种，培养3～4d后观察菌落特征和透明圈的大小，
菌株 | 透明圈直径（D） | 菌落直径（d） | D/d |
M-3-01 | 18.8 | 12.3 | 1.5 |
B3-5-6 | 20.7 | 8.0 | 2.6 |
T1-4-01 | 9.1 | 6.5 | 1.4 |
分析回答：
（1）从物理形态看，培养基A属于 培养基。培养基中磷源应该是 。
（2）步骤1中接种方法是 ，步骤2中接种环的灭菌方法是 。
（3）根据实验结果可以确定溶解磷能力最强的菌株是 。
（4）为进一步测定初步筛选的三种菌株实际溶解磷的能力，研究人员将它们接种到基础培养基B中，并在37℃、200 r·min-1 摇床培养，定期取上清液，测定溶液中可溶性磷含量，得到右图所示曲线。
①用摇床进行培养的好处是 。
②结果表明最优良的解磷菌株是 。
研究表明铜绿微囊藻经过冬季低温后才会在春末夏初大规模爆发。下图是低温诱导该藻快速繁殖的主要机理模型，当调节蛋白与操纵基因结合时，启动结构基因的表达，导致该藻类快速繁殖；而伸长的调节蛋白可同时与激活基因和操纵基因结合，降低结构基因的表达效率。据图回答：
（1）调节基因的基本组成单位是 。与tRNA相比，调节基因特有的碱基配对方式有 。
（2）结构基因表达过程中，过程①需要 酶；过程②除需要mRNA外，还需要 （至少写3点）。
（3）夏季高温时铜绿微囊藻细胞中调节蛋白激活酶会转化为 ，后者催化调节蛋白原形成 ，导致结构基因表达效率降低，藻细胞中DNA合成酶含量 ，藻类繁殖减慢。
