为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1），对插条的处理方法及结果见图2。
（1）细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长发育起____________作用的____________。
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________，插条插在蒸馏水中而不是营养液培养的原因是_____ _______。
（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括_______________。
（4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶________。该实验的对照处理是________。
（5）实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：_________________。
下丘脑中一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素，下丘脑与垂体之间既有神经联系又有血液联系。请根据图中提供的信息，分析并回答。
（1）若动物的下丘脑被破坏，就不再具有调节血糖平衡能力，这说明_____ _______ （2分）
（2）如果头部创伤导致图中结构3大量破坏，E处的分泌物消失，人体出现明显的多尿现象，说明E处的分泌物是____ __；在正常情况下引起此分泌物增加的直接刺激是_________。
（3）由下丘脑控制D的释放，这种调节方式为__________调节。
（4）科学家发现，切断C处联系时垂体还能继续分泌相关物质，由此说明垂体分泌功能还受________调节；当切断B处时，可导致第二性征消失，生殖器官萎缩，如果恢复B处的联系，第二性征和生殖器官的功能也恢复，由此可推测垂体能分泌________ 。
（5）当人体受到寒冷刺激时，在___________部位的调控下，使细胞①产生兴奋，通过细胞①和细胞②间的___________结构传递给细胞②，使A处释放某种激素，该激素能促使垂体分泌______________。
（6）运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是 。
下图是两个农场生态系统的结构模式图。图a表示农作物为人类提供的食物量、为家禽和家畜提供的饲料量，都与图b相同。
（1）请根据图a、图b所示生态系统的结构，在下面用箭头完成这两个生态系统能量流动及利用的图解（各种生物的呼吸作用耗能和图中未标出的分解者耗能可不标出）。
（2）图_____所示生态系统的能量能够更多地被利用，原因是____________________（2分）
（3）假设该农场能量传递效率为20%，将生产的农作物的1/3作为饲料养家禽家畜，2/3供人食用，生产出的家禽家畜供人食用。现调整为2/3的农作物养家禽家畜，1/3供人食用，生产出的家禽家畜仍供人食用。理论上，该农场供养的人数与原来相比，怎样变化（增加或减少）？__________，变化比例是多少？____________。
下图1是人体特异性免疫的过程示意图（图中数字表示过程，英文字母表示细胞），请据图回答：
（1）参与②过程的细胞除了T细胞外，还有 细胞。
（2）由图1可知，B和C细胞均由A细胞 而来。
（3）E和F经过③过程后，能直接发挥免疫作用的分别是 细胞和 细胞。
（4）图1中能特异性识别抗原的细胞有 （至少写出3种），而细胞识别的结构和物质基础是 （2分）。
（5）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是 细胞。
（6）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一健康眼睛也将失明，这在免疫学上称为 ，主要致病过程如图2。
写出下列编号所代表的物质或结构名称：① ；② 。
（7）人体内存在抗体的下列场所有（多选）。
A．血清 B．乳汁
C．组织液 D．肝细胞内
如图示某一健康人注射疫苗前后、不同时间采血所测得的抗体水平（箭头表示疫苗注射时间）。下列叙述错误的是
A．a与d时间所注射的疫苗不同
B．d时间是再次接种引发的二次免疫反应
C．产生甲、乙抗体的B细胞不同，其根本原因是基因的选择性表达
D．甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留时间的长短可有较大的差异
少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是
A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性
C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子
D．已免疫的机体再次接触青霉素后不会发生过敏反应
