“随着科学的发展，人们的心理素质发生了深刻的变化。一种怀疑、反思批判意识和以具体的经验事实与严谨的逻辑推理代替似是而非的经院思辨，以明晰的自然定律代替神秘的宗教启示的理性主义精神产生了。”材料中“科学发展”的伟大成就是
A. 量子论的提出 B. 蒸汽机的改良 C. 经典力学问世 D. 相对论的创建
历史学家们认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与科学革命极大地促进了人类精神层面现代化的进程。这四场运动的共同作用是（ ）
A. 彻底摧毁宗教与迷信的精神枷锁
B. 使人从封建愚昧中日益获得解放
C. 促进人类民主、科学思想的形成
D. 推动西方资产阶级代议制的建立
启蒙运动时期，一位推动者这样归纳自己的诉求：“我希望看到最后一个国王被最后一个神父的肠子给绞死。”（约翰·赫期特《你一定爱读的极简欧洲史》）这表明他反对
A. 因信称义
B. 天赋人权
C. 君权神授
D. 崇尚科学
启蒙运动的参与者中，孟德斯鸠列举被告的种种权利，卢梭为儿童的权利辩护，伏尔泰为司法不公的受害者平反昭雪，康德分析世界和平的前提条件。他们的共同之处在于
A. 批判专制统治
B. 倡导人性解放
C. 捍卫人道精神
D. 呼吁宗教宽容
学习文艺复兴时，有同学发现：但丁、彼特拉克等许多人文主义者都是基督徒，拉斐尔等人画的主要还是宗教画。下列解释不正确的是
A. 他们抨击教会但并不反对宗教信仰 B. 他们用人的眼光来看这一切
C. 当时他们总想着彼岸，想着天国 D. 画是宗教画，但他们想到的是现世
在政治主张方面，智者学派提倡过激的民主政治，要求最大限度地提高公民的政治权利；而苏格拉底则主张有德行的少数人治国，并不反对有条件的寡头政治。这说明苏格拉底
A. 反对古希腊的民主政治，希望建立专制独裁统治
B. 希望建立一种理性的民主制度，注重道德建设
C. 反对过激的民主，认为权力应该掌握在哲学家手中
D. 希望建立一种理性的资本主义专制，实施仁政
