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阅读材料,完成下列各题。 文化,天地万物(包括人)的信息的产生融汇渗透(的过程)...

阅读材料,完成下列各题。

文化,天地万物(包括人)的信息的产生融汇渗透(的过程)。是以精神文明为导向的融汇、渗透。文化,是精神文明的保障和导向。

材料一中国传统文化博大精深:《尚书·五子之歌》中讲:“民惟邦本,本固邦宁。”;《孟子·粱惠王上》中讲:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”;《周易·乾》中讲:“天行健,君子以自强不息。”;顾炎武在《日知录》中谈道:“天下兴亡,匹夫有责。”;《论话·为政》中讲:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”;《孟子·公孙丑上》中讲:“取诸人以为善,是与人为善者也。故君子莫大乎与人为善。”

——宋乃庆《中国传统优秀文化》

材料二西方的文化也经历漫长的发展历程:普罗塔戈拉:“人是万物的尺度”;彼特拉克说“真正的高贵并非天成,而是自为的”;马丁路德“信仰即可得救”;康德世界上有两件东西能震撼人们的心灵:一件是我们心中崇高的道德标准;另一件是我们头顶上灿烂的星空。

(1)根据材料一概括中国传统文化的优秀精神,结合所学知识分析这些精神的现实意义。

(2)根据材料二结合所学知识分析西方精神在不同时期的侧重点是什么? 

(3)根据材料一二结合所学知识指出东西方价值观差异的原因。

 

 

(1)精神:“民本”,“和谐”,“自强”,“爱国”,“诚信”,“友善” 意义:有助于整合社会思想价值取向(社会主义核心价值观);促进经济增长;影响我国的内政外交;塑造公民现代人格的精神资源;引导现代生活价值观念;提升中国文化软实力。(言之有理即可 (2)侧重:古希腊——崇尚自由,追求真理与个性。 文艺复兴——提倡人性,反对神性;追求现世生活,强调入的解放。 宗教改革——从宗教的束缚中解放出来;提倡简约的生活,适应了新兴资产阶级的要求。 启蒙运动——理性(人的独立思考与自主精神) (3)原因:从经济形态,政治制度,地理环境等角度分析都可 【解析】 (1)第一小问精神,根据“民惟邦本,本固邦宁”得出民本,根据“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”得出和谐,根据“天行健,君子以自强不息”得出自强,根据“天下兴亡,匹夫有责”得出爱国,根据“人而无信,不知其可也”得出诚信,根据“君子莫大乎与人为善”得出友善;第二小问意义,可从政治、经济、文化及社会等方面来分析,政治上,“民本”、“和谐”等精神影响我国的内政外交,经济上,“诚信”等精神有助于促进经济增长,文化上,“自强”、“和谐”、“诚信”、“友善”等精神有助于塑造公民现代人格的精神资源、提升中国文化软实力,社会上,“和谐”、“爱国”、“诚信”、“友善”等精神有助于整合社会思想价值取向、引导现代生活价值观念。 (2)根据“人是万物的尺度”并结合所学知识得出古希腊崇尚自由,追求真理与个性;根据 “真正的高贵并非天成,而是自为的”并结合所学知识得出文艺复兴提倡人性,反对神性,追求现世生活,强调人的解放;根据“信仰即可得救”并结合所学知识得出宗教改革要求将人从宗教的束缚中解放出来,提倡简约的生活,适应了新兴资产阶级的要求;根据“世界上有两件东西能震撼人们的心灵……另一件是我们头顶上灿烂的星空”并结合所学知识得出启蒙运动倡导理性。 (3)结合所学知识从东西方的地理环境、经济形态、政治制度等方面分析即可。  
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考点分析:
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据教育部的相关资料显示,2000年之后,国家开始批准建立独立学院,中国高校出现了公办、民办、公办民助(如独立学院)等多种方式并存的局面,基本实现了高等教育大众化。这种现象的出现是基于(   )

A. 市场经济体制对我国高等教育有重要影响

B. 改革开放以来经济快速发展对人才的需求

C. 民众对教育需求和弥补国家教育投入不足

D. 办学方式的多样化和高等教育普及大众化

 

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(题文)1899年孙中山说:“今之耕者,率贡其所获之半于租主而未有已,农之所以困也。土地国有,必能耕者而后授以田,直纳若干租税于国,而无复一层地主从中朘(剥削)削之,则民可以大苏。”孙中山的主要目的是

A. 抑制土地兼并

B. 废除土地私有制

C. 巩固民国政权

D. 减轻农民负担

 

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如表反映了晚清有籍可查的驻外公使、领事等外交人才籍贯分布情况

省籍

广东

广西

四川

山东

江西

河北

福建

湖南

江苏

浙江

贵州

八旗

湖北

台湾

安徽

人数

50

1

1

2

3

1

11

8

28

23

4

16

2

1

16

 

 

此表可用于说明晚清

A. 地方政治派系林立

B. 满洲贵族势力逐步被削弱

C. 中体西用思想盛行

D. 沿海与内陆开放程度有差异

 

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有学者认为:“启蒙运动不仅对抽象推理和空想方案持批判态度,而且还为重新发现人性的隐秘方面——欲望和情感,奠定基础”。这里所说的“发现人性的隐秘方面”所引发的社会思潮是

A. 早期人文主义

B. 理性主义

C. 自由主义

D. 浪漫主义

 

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卢梭明确地表示,原始人才具有真正的道德,人类社会从古至今,是一个日益堕落的历史。由此,要享有与生俱来的“天赋权利”,就必须打破一切历史、文化造成的禁锢。据此可知

A. 卢梭强调自由平等是普世的价值    B. 卢梭思想具有破坏性的一面

C. 卢梭的思想更具民主性    D. 卢梭主张实行民主共和

 

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