唐代科举考试并不严格，多数的录取并不完全倚重考卷，还要看平时的文字高下，考生的声名、影响、家世、地位等；有时甚至完全不看考卷，未曾开考，名次已定。据此可知，唐代的选官制度
A. 考生名望决定结果
B. 主要受制于门阀
C. 未得到平民的认可
D. 继承了前代的遗风
唐初，三省长官都是宰相，后来发生了两种变化：一是皇帝选拔中级官吏出任宰相；二是执掌行政职能的尚书省地位下降，与决策职能相关联的中书省、门下省地位上升。这表明
A. 三省六部制基本上已被废除
B. 政府的行政效率极大提高
C. 君权与相权的关系有所调整
D. 中书省、门下省决策权扩大
西周“因生以赐姓，胙之土而命之氏（裂土封侯）”；秦灭六国，“子孙皆为民庶，或以国为姓，或以姓为氏，或以氏为氏，姓氏之失由此始”。造成这一变化的主要原因是
A. 秦灭六国疆域辽阔
B. 官僚政治逐步确立
C. 宗法观念逐渐消亡
D. 生产力的不断发展
周初所封诸侯多集中于王畿东北部、东部和东南部边远地区，而在统治中心渭河流域则几乎没有封侯情况。这客观上有利于
A. 防范诸侯割据
B. 扩大统治区域
C. 监督商朝残余力量
D. 促进经济文化交流
阅读下列材料，回答问题。
材料一
周恩来在亚非会议发言中，将互相尊重领土主权，改为互相尊重主权和领土完整。至此，和平共处五项原则最终定型。20世纪50年代中期，毛泽东在与一些亚洲国家、欧洲国家的领导人会谈时，反复强调“不同的制度是可以和平共处的”。1956年波匈事件中，毛泽东首次对苏联提出，要把和平共处五项原则扩大到相同的社会制度国家之间，并在调解苏联与波兰、匈牙利的冲突中加以运用并获得成功。
——陈和香《毛泽东邓小平国际战略思想比较研究》
材料二
外界舆论称上合组织为“东方北约”，既是对上合组织的误读，也是毫无根据的。中俄在西方来说是两个战略上的对手，中俄的合作，自然而然会想到会针对西方、针对北约，所以冠了“东方北约”这样的名称，实际上合组织在合作过程当中理念是非常清楚的。
——陈致中《中国周边舆情调查研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出和平共处五项原则最终定型后的具体表述，并分析和平共处五项原则的提出对国际关系发展的要意义。
（2）根据材料二并结合所学知识，从国家关系和合作模式两个视角，说明上海合作组织的“理念”。
新中国的成立，结束了近代百年的屈辱外交，揭开了对外关系的新篇章。阅读下列材料，回答问题。
材料一
我们在国际上是属于以苏联为首的反帝国主义战线一方面的，真正的友谊的援助只能向这一方面去找，而不能向帝国主义战线一方面去找。
——毛泽东
材料二
新中国成立后就确立了处理中印两固关系的原则，那就是互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处的原则。
——周恩来（1954年）
材料三
我们的会议应该求同而存异。同时，会议应将这些共同愿望和要求肯定下来。这是我们中间的主要问题。我们并不要求各人放弃自己的见解，因为这是实际存在的反映。但是不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议。
——周恩来（1955年）
（1）根据材料一并结合所学知识，指出新中国初期实施的外交方针。
（2）材料二中“原则”的实施有何意义？
（3）材料三中的“会议”在何地召开的？在会上周恩来提出了怎样的方针？
（4）根据所学知识，概括新中国成立以来我国始终奉行的外交政策。
