Question

科技发展促进社会进步。

材料一宋朝重大科技成就简表（部分）

成就	简介
火药	唐末火药开始用于军事，北宋火药武器广泛使用。13世纪中期，火药和火药武器由阿拉伯人传到欧洲，在西方社会产生巨大震动
指南针	北宋用于航海，南宋时传到欧洲，在地理大发现中起了重要作用
地磁偏角	北宋科学家沈括通过精确测量子午线，发现地磁偏角存在，比欧洲早400年
十二气历	北宋科学家沈括把四季二十四节气和十二个月统一起来，利于农事安排
活字印刷术	平民毕昇11世纪中期发明活字印刷术，东传到朝鲜、日本，西传到埃及、欧洲。欧洲人用活字排版印刷比毕昇晚400年
《营造法式》	北宋建筑学家李诫编著，是我国古代最完整的建筑技术书籍

（1）依据材料一，概括宋朝科技发展的特点。结合所学，分析形成以上特点的原因。

材料二独立战争前，美国科学家富兰克林于1742年在费城创办“科学爱好者俱乐部”，后扩大改称美国哲学学会。1848年，在地质学家和自然学家协会的基础上，杰弗逊政府首次组织大规模的科学考察计划，为科学活动拨专款，承认科学研究的自主性。

1872年，爱迪生建立美国第一个工业实验室，创立“发明工厂”体制模式，把科学研究与生产技术从组织上统一起来。后来，“发明工厂”体制发展形成“工厂中心实验室”体制。科学家跳出纯科学的圈子，走出大学实验室到企业工作，寻找科学应用于技术的道路。在这一时期（1860-1914年），科学活动向组织起来的集体形式发展，全国科学院和政府、工业、大学、私人慈善基金会等系统的各种研究实验室、研究机构相继出现，为美国科技体制发展打下基础。

1914-1945年间，美国成立国家航空咨询委员会、全国科学院国家研究委员会、科学研究与发展局等机构，扩大政府组织科学研究的权限，显示了国家对科技工作的重要协调作用。

战后，政府在原有研究机构的基础上又创设一些重要机构，如1946年成立的原子能委员会，1957年成立的国家航空与航天局等。政府实验室数量和类型明显增加。

——摘编自汪凌勇《美国科技体制的历史演变及特点》

（2）依据材料二，结合所学概括美国科技体制的演变趋势并分析其影响。

材料三20世纪80、90年代以来，我国学术界、科技界和企业界针对我国技术引进与自主创新的实际情况，产生了一些讨论：一种观点主张大力进行技术引进；另一种观点则更强调自主创新；也有一种观点提出技术引进和自主创新并不是对立的，而是互补的、相得益彰的。

——摘编自孙建、吴利萍、齐建国《技术引进与自主创新：替代或互补》

（3）①概述这一科技讨论在中国出现的时代背景。

②你赞成上述科技讨论中的哪一种观点，运用中外历史发展进程中的重要史实加以论述。

要求：观点明确，史实充分，史论结合，逻辑清晰。

Answer

（1）

特点：世界领先；影响深远；实用性强；多领域成就突出。

原因：经济上：农耕文明的繁荣，奠定物质基础。（海外贸易发展—指南针用于航海；农业发展—历法）政治上：中央集权制度的强化，提供政权保证。（民族政权并立—火器发展）文化上：重文轻武，学术自由，提供宽松环境。（文教事业发展—活字印刷术）前代科技文化的积累，奠定良好基础。

（2）

趋势：由民间组织到国家机构演变；科学研究与生产技术不断结合；政府对科技干预不断增强；国防科学研究不断强化。

影响：推动美国科技发展与生产力进步，对第二次工业革命后，美国工业总产值跃居世界第一起推动作用；为二战后美国成为世界超级大国奠定基础。

（3）

背景：实行改革开放政策，引进国外资金及先进技术；20世纪90年代，提出“科教兴国”战略；第三次科技革命发展，国际竞争的加剧；20世纪90年代以来经济全球化进程加速。

论述：赞成第一种观点，赞成技术引进。洋务运动引进西方技术设备—中国近代化开端；日本明治维新殖产兴业—实现经济现代化；新中国建国初期引进苏联资金和技术发展科技；清政府及日本幕府统治时期闭关锁国—落后挨打。（运用中外三个事例论证即给总之，技术引进利于科技和工业进步，利于实现工业现代化。

赞成第二种观点，赞成科技自主创新。英国工业革命重要发明—成为世界工厂；第二次工业革命美国和德国科技发明—跃居世界前列；苏联优先发展重工业—实现工业化；中国在中苏关系恶化后自主研发核武器—巩固国防。（运用中外三个事例论证即给总之，自主创新推动生产力发展，增强国家实力。

赞成第三种观点，即赞成技术引进和自主创新互为补充。美国和德国既引进第一次工业革命的先进成果又在第二次工业革命中积极自主创新—跃居世界前列；中国改革开放以来既有技术引进又注重自主创新—航空航天、巨型计算机等领域成就突出。（运用中外三个事例论证即给总之，技术引进和自主创新相结合，既推动民族科技进步增强国家实力，又能保证民族发展的自主性与创新性。

【解析】本题考查宋朝科技发展的特点和原因、美国科技体制的演变趋势和影响，以及对于技术引进和自主创新之间关系的不同看法，主要考查学生对材料信息的分析概括能力和联系所学解决问题的能力。

（1）宋朝科技发展的特点，根据材料中的“北宋科学家沈括通过精确测量子午线，发现地磁偏角存在，比欧洲早400年”“欧洲人用活字排版印刷比毕昇晚400年”，可以看出世界领先；根据材料中的“13世纪中期，火药和火药武器由阿拉伯人传到欧洲，在西方社会产生巨大震动”“北宋用于航海，南宋时传到欧洲，在地理大发现中起了重要作用”，可以看出影响深远；从材料反映的宋代科技成就涉及到的领域可以看出实用性强和多领域成就突出。形成以上特点的原因，应当联系当时的社会状况，从我国古代的经济、政治和文化等方面来分析说明。

（2）美国科技体制的演变趋势，从材料中的“独立战争前，美国科学家富兰克林于1742年在费城创办‘科学爱好者俱乐部’，后扩大改称美国哲学学会。1848年，在地质学家和自然学家协会的基础上，杰弗逊政府首次组织大规模的科学考察计划，为科学活动拨专款”可以看出由民间组织到国家机构的演变；从材料中的“1872年，爱迪生建立美国第一个工业实验室，创立‘发明工厂’体制模式，把科学研究与生产技术从组织上统一起来”可以看出科学研究与生产技术不断结合；从材料中的“1914-1945年间，美国成立国家航空咨询委员会、全国科学院国家研究委员会、科学研究与发展局等机构，扩大政府组织科学研究的权限”可以看出政府对科技干预不断增强；从“政府在原有研究机构的基础上又创设一些重要机构，如1946年成立的原子能委员会，1957年成立的国家航空与航天局等”可以看出国防科学研究不断强化。其影响应当联系所学，从材料时间信息涉及到的当时美国科技、经济、国际地位等方面的变化来回答。

（3）根据材料中的“20世纪80、90年代以来”，可知这一科技讨论在中国出现的时代背景与改革开放、提出“科教兴国”战略、第三次科技革命经济全球化进程加速等因素有关。三种观点可以任取其一，最好是第三种“提出技术引进和自主创新并不是对立的，而是互补的、相得益彰的”，可以从内外部因素来论证说明世界历史上特定国家对于科技的态度，以及在推动国家实力发展过程中的作用。