“绿色化学”实验已走进课堂,下列做法符合“绿色化学”的是
①实验室收集氨气采用图1所示装置
②实验室中做氯气与钠的反应实验时采用图2所示装置
③实验室中用玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水做氨气与酸生成铵盐的实验
④实验室中采用图3所示装置进行铜与稀硝酸的反应
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
从海带中提取碘单质,成熟的工艺流程如下,下列关于海水制碘的说法,不正确的是
A.实验室在蒸发皿中灼烧干海带,并且用玻璃搅拌
B.含I-的滤液中加入稀硫酸和双氧水后,碘元素发生氧化反应
C.在碘水中加入几滴淀粉溶液,溶液变蓝色
D.碘水中加入CCl4得到I2的CCl4的溶液,该操作为“萃取”
工业上制备相关物质,涉及的反应原理及部分流程较为合理的是
A.制取镁:海水Mg(OH)2 MgOMg
B.冶炼铝:铝土矿NaAlO2无水AlCl3Al
C.制溴:浓缩海水Br2
HBr(aq)Br2
D.制碘:海带海带灰
I2(aq)I2
下列有关物质性质和用途的说法,正确的是
A.光导纤维具有很强的导电能力,所以大量用于制造通信光缆
B.明矾常用作净水剂,是因为它具有消毒杀菌的作用
C.氨常用作制冷剂,是因为其沸点极高,很容易液化
D.SiCl4在战争中常用作烟雾弹,是因为它水解时生成白色烟雾
化学无处不在,下图是物质间发生化学反应的颜色变化,其中X是
A.稀盐酸 B.稀硫酸 C.硫酸钠溶液 D.碳酸钠溶液
用下列两种途径制取H2SO4,某些反应条件和产物已省略,下列有关说法不正确的是
途径①SH2SO4
途径②SSO2SO3H2SO4
A.途径①反应中体现了浓HNO3的强氧化性和酸性
B.途径②的第二步反应在实际生产中可以通过增大O2浓度来降低成本
C.由途径①和②分别制取1molH2SO4,理论上各消耗1molS,各转移6mol e-
D.途径②与途径①相比更能体现“绿色化学”的理念是因为途径②比途径①污染相对小且原子利用率高