Question

以下是涛涛生活中的三个情境，请你根据所学知识，对其进行探究。

情境一:涛涛发现还有很多九年级的同学需要父母接送上学、放学。

（1）同学的行为是________________________心理的表现。

（2）涛涛应劝说同学: ________________________

情境二:上课时，涛涛在记笔记，老师以为涛涛不在听课严厉地批评了他。

（1）涛涛应该: ________________________

（2）涛涛这样做的理由是:                                              

情境三:涛涛发现家里的老房子在没有签订补偿办议的情况下被政府强行拆除。

（1）涛涛及家人的________________________权受到侵犯。

（2）涛涛及家人可以: ________________________

Answer

情境一:（1）依赖

（2）培养自立能力

情境二:（1）课下和老师沟通，说明原因

（2）理解老师的良苦用心，尊重老师。

情境三:（1）财产权 

（2）协商、调解、向人民法院起诉等。

【解析】

情景一：此问旨在考查学生对自立的认识，根据所学，自立就是自己的事情自己做。（1）题文中九年级的同学还让父母接送上下学，是缺乏自立能力的表现，属于依赖心理。（2）劝说从培养自立能力的角度回答即可。情景二：此问旨在考查学生对师生关系的认识。（1）面对老师的批评，要理解体谅老师，所以正确的做法是课下和老师沟通交流，说明原因，消除误会。（2）理由从理解体谅老师的良苦用心，尊重老师等方面回答即可。情景三：此问旨在考查学生对财产权的认识，根据所学，我国法律保护公民的财产权不受侵犯。（1）题文中“涛涛家的老房子在没有签订补偿办议的情况下被政府强行拆除”，表明政府的行为是违法的，侵犯了涛涛家的财产权。（2）正确的做法可以协商、调解、也可以向人民法院起诉，依法维权。