Question

材料一  某班的微信群里，同学们都聊起自己的一些学习感受。

我是蜗牛：初中的课真多啊，我每天都在疲于应付。

小迷糊：我也觉得学习好累啊，学习一点都不快乐。

材料二  对于青少年的学习，习近平总书记曾经这样说：“梦想从学习开始，事业从实践起步。有人说，每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。”“想象力，创造力从哪里来？要从刻苦的学习中来。既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问。”

（1）依据所学知识，谈谈你如何看待这两位同学的学习感受？

（2）请你为这两位同学出谋划策，以改变现在的学习状态（至少2条）

（3）结合材料和所学知识，谈谈你对“每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔”这句话的理解。

Answer

（1）他们的感受是片面的，学习有苦也有甜。当我们冥思苦想地解出一道题，在学习中找到志趣相投的伙伴，发现自己潜藏的能力等，这都让我们享受到学习的快乐。

（2）通过制定学习计划，合理安排时间，提高学习效率等方式来改变现状。

（3）学习打开了生命的视窗，让我们的世界变得更广阔更精彩。结合课本知识言之有理即可。

【解析】

（1）本题考查学习的感受相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握，落实知识目标，难度不大。材料中的这两个同学只看到了学习的苦，而没有发现学习的乐趣，这是片面的。所以回答时要结合教材内容，围绕学习是苦乐交织的，以及具体表现来阐述。

（2）本题考查学习策略相关知识，考查学生分析归纳总结的能力，结合中学生的实际，围绕制定学习计划、合理安排时间、提高学习策略、培养学习兴趣等方面回答。

（3）本题属于开放性试题，考查学生基础知识的理解和掌握。提炼这句话的主旨，学习可以拓宽我们的视野，提高自身素质，回归教材，围绕学习打开了生命的视窗，让我们的世界变得更广阔更精彩来阐述即可。