I’m not sure when he . When he , I’ll tell you. A. comes; will come B.... _满分5

—You haven’t been to the USA, have you?

— But how I wish to go there again!

A. Yes, I have. B. No, I have.

C. No, I haven’t. D. Yes, I haven’t.

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Eddie sleeping going out.

A. would rather; than B. prefers; than

C. would rather; to D. prefers; to

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I’m not sure when he . When he , I’ll tell you.

A. comes; will come B. will come; will come

C. comes; comes D. will come; comes

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假如杰克是你的同学，请根据以下内容，介绍他的情况。

1、来自英国，高大强壮，学习努力，是个尖子生。

2、擅长篮球，是学校篮球队的成员，放学后每周二次练习打篮球。

3、他很少吃甜食，晚餐常吃蔬菜和牛肉。

4、喜欢中国春节，爱看舞狮和传统的中国食物。

注意：

1、短文须包括以上要点，要求语句通顺，意思连贯；

2、词数：60个左右,不包括开头所给句子。

Jack is my classmate.

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紧张而又忙碌的初中生活即将结束，在装载你收获的行囊——成长记录袋时还应增添一份你自己满意的答卷。请以“My Unforgettable Middle School Life”为题写一篇文章，记录你过去三年中难忘的校园生活，并描述自己对将来学习生活的期望。文章应包括以下要点：

过去三年校园生活所得

1.学到了很多知识，真的很感激老师的帮助。

2.和同学相处得很好，互相学习，彼此帮助。

3.喜欢帮助贫困学生，尽自己最大的努力帮助有需要的人。

4…….(补充1-2点所得)

过去三年校园生活所失

1.不太爱好体育运动。

2.有时上学迟到。

3. ……(补充1-2点所失)

今后的学习打算

……(1-2句话描述自己未来的打算)

要求：

① 词数100左右；

② 短文的开头已给出，不计入总词数；

③ 文中需包括所有写作要点，但不要逐字翻译，可适当加入过渡词句，使短文通顺、连贯；

④ 文中不能出现考生真实姓名和学校名称。

评分标准：

语言规范，信息内容完整，篇章结构连贯，书写工整。

My Unforgettable School Life

How time flies! My colorful middle school life is nearly ending. Here is what I think of about myself.

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I’m not sure when he . When he , I’ll te...