阅读文段,回答问题
救命的海鸥
科里•瓦尔克•迪伦[美国]
①在我12岁的时候,有一次跟着爷爷出海捕鱼。我们满载而归,可是在往回驶的时候,我们的船撞上了一个暗礁,船沉了,爷爷领着我游向了一个小岛礁。岛礁上歇着一只海鸥,当我们爬上岛礁时,它只是微微地往后退了退,并没有飞走。
②我们离海岸非常近,大约只有几百米,爷爷想要领着我游向海岸,不过爷爷很快打消了这个念头,因为我们看见了附近的两条大鲨鱼。爷爷告诉我,或许是我们船上的鱼把鲨鱼引了过来,也或许它们本来就生活在这里。它们在附近游来游去,一直没有离去。海岸不远处有树林也有房子,我和爷爷就对着房子呼救,可是没人留意到我们。这片海岸都是乱石,没有码头也没有游客,我们靠岸的码头也不在这里——爷爷只是为图方便才想要从这里穿行。
③整整两天,鲨鱼没有离开,那只海鸥也没有离开。我们什么也没吃,又饿又渴。后来一只螃蟹来到了岛礁上,爷爷把它捉住了,然后把它掰成了两半,虽然是生的,很难吃,但我们还是把它吃了下去。当我手上还剩最后一只蟹腿的时候,我把它递给了那只海鸥,它慢慢地靠近过来。爷爷看了看它说:“难怪它一直停在这里,原来它的翅膀脱臼了,我想我能够捉住它,至少……我们能多点食物,不会马上饿死。”
④我也留意到了那只海鸥的翅膀,有一块高高隆起的地方,那应该就是它翅膀的骨头。“它真可怜!”我说。
⑤这时,爷爷已经伸手捉住了它,他摸了摸海鸥的翅膀告诉我他没有说错,它的翅膀骨头脱臼了,就在爷爷打算拧断它的脖子时,我急忙阻止说:“爷爷,你可以治好它的翅膀吗?”“治好它的翅膀?”爷爷问我。我点点头,爷爷迟疑了一下,像是突然想到了什么,他兴奋地把海鸥递给我,急忙从口袋里掏出几张皱巴巴湿漉漉的钱和半支记账用的铅笔。他把这些钱拿在手上使劲甩,大约一个小时后,钱终于干了,爷爷用铅笔在每一张钱上都写下了这样一句话:“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上,我们被鲨鱼围困,请救救我们。”
⑥爷爷撕下了衣服的一条布料,他把这些钱绑在了海鸥的腿上。爷爷这才从我怀里抱走海鸥,他捏了捏它的翅膀,稍一用力,海鸥一阵长叫,爷爷告诉我他已经把海鸥的翅膀骨头接上去了,然后爷爷把海鸥往空中一抛,它在我们的头顶盘旋了很久,最终飞走了。
⑦我们祈祷着有人会看见它脚上的钱,会有人来救我们。但是一连两天,什么人也没有出现,我们躺在岛礁上,都以为自己会死在这里。到了第三天中午,我们终于听到了马达声,接着我们远远地看到了一艘船向我们驶来……我们终于得救了!
⑧船上的人给我们食物和水,告诉我们今天早上,有人在自家的院墙上看到一只海鸥,它的腿上绑着钱。那个人就把这海鸥捉住了,把钱取下来后才看到了上面的字,所以连忙通知了他们。“这只海鸥救了你们呀,如果不是它,根本就不会有人知道你们被困在这里。”船上的人这样说。
⑨几天后,爷爷买来很多菜回来,请他们到家里来吃烤肉。聚餐结束后,爷爷悄悄地告诉我,真正救了我们的不是他们,也不是海鸥,而是我,是我的爱心救了我们。“如果当时你没有阻止我杀死那只海鸥,那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救的机会!”爷爷说。
⑩我这才意识到,原来善良是可以救命的。此后,我一直都以最大的善心去对待别人,虽然我并不能当即就收获回报,但生活中的点点滴滴其实无时无刻不在回报着我,并使我感受到快乐。
1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )
A. 文章写了“我”12岁时在岛礁上救了海鸥,海鸥又救了“我”和爷爷的一段往事,全文综合运用了记叙、描写、议论等多种表达方式。
B. 第一段中对海鸥的描写为下文的情节发展埋下了伏笔。
C. 文中为我们呈现了一个坚韧的,为活命不择手段的爷爷形象。
D. 文章以“救命的海鸥”为题,点明文章的线索,激发读者阅读兴趣。
2.请梳理文章的故事情节,概括填空。
出海捕鱼,触礁被困→呼救无果,面临绝境→①________→②__________
3.阅读文中画线的句子,按要求回答问题。
(1)就在爷爷打算拧断它的脖子时,我急忙阻止说:“爷爷,你可以治好它的翅膀吗?”(体会句中加点词的作用)
(2)爷爷迟疑了一下,像是突然想到了什么,他兴奋地把海鸥递给我,急忙从口袋里掏出几张皱巴巴湿漉漉的钱和半支记账用的铅笔。(从人物描写的角度赏析句子)
4.第④段中“我”为什么说“它真可怜”?
5.文章最后一段在文中有什么作用?请简要分析。
阅读下面的文言文,完成后面小题
(甲)于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
(乙)三年,勾践闻吴王夫差日夜勒兵,且以报越,越欲先吴未发往伐之。范蠡①谏曰:“不可,臣闻兵者凶器也,战者逆德也,争者事之末也。阴谋逆德,好用凶器,试身于所末,上帝禁之,行者不利。”越王曰:“吾已决之矣。”遂兴师。吴王闻之悉发精兵击越败之夫椒。越王乃以馀兵五千人保栖②于会稽,吴王追而围之。
(节选自《史记·越王勾践世家》)
(注)①范蠡(lǐ):人名,越国大夫。②保栖:守卫居住。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)臣之妻私臣 私:________ (2)时时而间进 间:_________
(3)且以报越 且:________ (4)战者逆德也 逆:________
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A. 吴王/闻之悉发精兵/击越败之夫椒
B. 吴王/闻之悉发精兵击越/败之夫椒
C. 吴王闻之/悉发精兵击越/败之夫椒
D. 吴王闻之/悉发精兵击/越败之夫椒
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
(2)越欲先吴未发往伐之。
4.简要分析邹忌和范蠡劝谏的方式和结果有什么不同?
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。
1.下面对这首词的理解和分析不正确的一项是( )
A. 上片首先写夜色将尽,满天云雾中略见曙光,移动的天河中就像千帆飞舞。
B. 作者借对想象中的天帝所发之问的回答,来表明自己精神的寄托所在。
C. “报路长”和“嗟日暮”,表明作者自身处境的困顿以及内心感受的苦闷。
D. 下片中,作者埋怨自己因为致力于学诗而忘记了路程的遥远和时间的漫长。
2.赏析“九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。”
站在新的历史起点上,抚今追昔,心潮澎 pài 。中华民族经过 100多年前赴后继、 浴血奋斗, “ ” 之后, 再经历 100多年持续拼搏、 开拓进取, 在 “ ” 的基础上,又将“ ” 。这将最终洗刷 1840年鸦片战争以来的全部耻辱( ) ,重铸辉煌。透过十九大报告,民族复兴的伟大目标已经挺立前方,鲜活具体,清晰可见。
1.根据拼音写汉字,给加点字注音。
心潮澎 pài(__________) 耻辱(________)
2.下列词语填入文中画线处正确的是 ( )
A. 富起来 站起来 强起来
B. 站起来 富起来 强起来
C. 站起来 强起来 富起来
D. 富起来 强起来 站起来
3.画线句有语病,请修改。
原句:透过十九大报告,民族复兴的伟大目标已经挺立前方
修改句:_________________________________________________________________________
下列文学常识说法不正确的一项是( )
A. 报告文学是一种紧贴现实生活、反映时代风貌的文体,它的基本特征是新闻性和文学性。
B. 《史记》是西汉史学家、文学家、思想家司马迁写的,是我国第一部纪实体通史,共130篇。
C. 成语“世外桃源”和“醉翁之意不在酒”分别出自《桃花源记》和《醉翁亭记》。
D. 《范进中举》选自《儒林外史》,作者是清代小说家吴敬梓。《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说,主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)遥望是君家,_________________________。
(2)关河梦断何处?____________________。
(3)_____________________,坐断东南战未休。
(4)____________________,波撼岳阳城。
(5)晨兴理荒秽,_____________________。
(6)俗子胸襟谁识我?_______________________。
(7)______________,_________________,浩浩汤汤,横无际涯。
(8)其中往来种作,男女衣着,悉如外人,________________,_______________。
(9)《醉翁亭记》中描写春夏之景的语句是:_____________________,____________________。