Question

阅读课文第四自然段，回答问题。

1.作者将受教育之前的自己比喻为“大雾中的航船”，有何精妙之处？

2.本段中“光明”一词反复出现，有何表达效果？

3.本段以心理描写为主，采用该描写手法的好处是什么？

4.结合全文，说说莎莉文老师带给海伦·凯勒的最大帮助是什么？请简要总结。

Answer

1.生动而确切，有力的突出了“我”当时的迷茫与失望的心理。

2.“光明”一词反复出现，烘托出“我”对光明的极度渴望。

3.更为全面地突出了作者陷入黑暗世界后内心的痛苦与无助，为下文莎莉文老师的出现埋下伏笔。

4.示例：我认为莎莉文老师带给海伦的最大帮助是信心与希望。正是因为拥有了自信与毅力，海伦才最终取得了成功。

【解析】

1.本题考查从修辞角度赏析句子的能力。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法；其次结合该修辞手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。题目中“将受教育之前的自己比喻为”已表明运用了比喻的修辞手法，然后依据比喻修辞的答题模板“运用了比喻的修辞手法，形象生动的写出了xx事物的……特点，表达作者……的情感或心理”进行答题。这里要写的对象是“我”，“大雾中的航船”及“既没有指南针也没有探测仪”等词句写出了“我”当时的迷茫与失望的心理。最后,要精炼的整合答案。

2.本题考查对文章内容的理解及对反复修辞手法及作用的把握能力。要结合文章内容回答，抓住关键词句，依据反复修辞手法作用的答题格式“突出强调了……的心情”回答即可。如“光明！光明！快给我光明”，运用反复的修辞手法，突出强调了“我”对光明的极度渴望。

3.本题考查把握心理描写及其作用的能力。要从两个方面回答，内容上和结构上。首先要了解心理描写内容上的作用：对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，更为全面地突出人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。然后结合文章内容，抓关键词句回答。本段开头看似是对读者的提问，其实是对自己心理的描述，把陷入黑暗世界比作在雾中航行，“小心翼翼”“心儿砰砰直跳”“唯恐”等词突出了作者陷入黑暗世界后内心的痛苦与无助。结构上的作用要结合上下文回答，照应上文或是为下文做铺垫。下文写“恰恰正在这时，爱的光明照在了我的身上”，即指莎莉文老师的出现拯救我于黑暗之中。最后从这两方面精练地整合答案。

4.本题考查对文章内容的理解能力。本题要结合全文内容，抓住体现莎莉文老师来到海伦身边后，海伦的感受回答即可。紧抓住关键词句，如“使我求知的欲望油然而生”“心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗”“感到自然的伟大和世界的美好”等句子都表明了海伦由陷入黑暗世界后内心的痛苦与无助都变成了对自己的信心与探求世界的美好希望，这些正是莎莉文老师带给海伦的。