下面句子中 加线成语运用有误的一项是（ ）
A. 影片《木星上行》展现出了一幅幅波澜壮阔、气势恢宏的宇宙星图。
B. 漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。
C. 小明同学遇到了难题，不好意思麻烦老师，只好礼贤下士请教同学了。
D. 剪纸、刺绣、皮影、砖雕是陇原大地的乡土文化元素，可总有人对这些产品不屑一顾。
下面词语的字形及加线字注音都正确的一项是（ ）
A. 朴刀(pō) 怨怅(chàng) 岔气(chà) 面面厮觑
B. 恁地(rén) 禀请(bǐng) 桑梓(zì) 经事奇才
C. 聒噪(guā) 腆着(tiǎn) 商酌(zuó) 单食壶浆
D. 谮害(jiàn) 发怔(zhēng) 筵席(yàn) 如雷惯耳
下面两道作文题，请任选一题写作。
题目一：生活中，老师的教导，同学的帮助，父母的关爱，学习的进步，毕业的感慨，前途的难料……都有可能触动我们的心灵，令我们流泪，在我们心中留下深刻的记忆。
请以“我流泪了”为题写一篇文章。可记叙，可议论，可抒情。
题目二：____________也是一种爱。
要求：①如果你选择文题二，请你将题目补充完整后再作文；
②立意自定，文体自选，不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、人名；
④卷面整洁，字迹清楚。
今天，我们怎样阅读
（百家争鸣）
碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”
近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。
不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲大部头的纸质书，碎片化阅读的阅读成本更低。
也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。
任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。
(摘自互联网)
（权威调查）
2016年、2017年18－70周岁国民阅读调查摘要
年度 | 人均纸质 书阅读量 | 人均电子 书阅读量 | 日均纸质 书时间 | 日均数字化 阅读时间 |
2016年 | 4.25本 | 0.73本 | 16.78分钟 | 12.07分钟 |
2017年 | 4.35本 | 1.42本 | 14.85分钟 | 16.64分钟 |
（注）数字化阅读指网上阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5阅读等。
（媒体信息）
4月20日，“左岸书店”店主发微博宣布：鄞州万达的左岸书店将于五一节后关门谢幕。近年来，由于书店入不敷出，席殊书屋、新世界书店相继关门，如今左岸书店也即将和宁波市民说再见。
民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存；书店文化在宁波逐渐衰弱。英国诗人多恩说：“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国家的文化就完了。”但愿，在全社会的关心下，我们的实体书店能够兴旺起来。
(摘自2017年4月22日《现代金报》)
（它山之石）
在加拿大，人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动去图书馆，喜欢饭后一起围坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本，日本为40本，韩国也有11本。
有资料显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大利的税率也只有2%。法国政府长期免征书店所得税，日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外，西方不少城市还有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性。
(摘自《宁波晚报》)
1.什么是碎片化阅读？请用一句话概括。
2.根据对材料内容的理解，下列说法不正确的一项是( )
A. 碎片化阅读往往能让人们迅速获得海量的信息，但也容易造成人们的思维惰性。
B. 很多外国政府对所有的实体书店实行免税，并提供资助，以保护城市文化多样性。
C. 从近两年国民阅读调查所获得的数据看，我国国民的阅读量总体呈上升趋势。
D. 深度阅读是构筑人们精神家园的有效办法，这需要自身的努力和社会的关注。
3.阅读上述材料，推断民营书店衰弱的原因。(至少两点)
4.以上材料中运用了多种说明方法，请写出两个。
5.阅读（它山之石），结合前几则材料，说说你获得的启示。(至少两点)
（甲）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
(节选自《愚公移山》)
（乙）鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。
（注释） ①治：修建。②颠踬：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止。
1.解释下列加点词的意思。
(1)箕畚运于渤海之尾（_____）
(2)河曲智叟亡以应（_____）
(3)无地置土（_____）
(4)公遂止（______）
2.将下列句子译成现代汉语。
(1)寒暑易节，始一反焉。
(2)公犹夷不能决，事又寝。
3.用“/”划出下列句子的朗读节奏。(各划一处)
(1)投诸渤海之尾
(2)园成必添仆妇
4.选出与例句中加点的“而”字意义和用法相同的一项( )
例句：子子孙孙，无穷匮也，而山不加增
A. 永州之野产异蛇，黑质而白章
B. 君将哀而生之乎
C. 北山愚公者，年且九十，面山而居
D. 而吾以捕蛇独存
5.对以上选文赏析有误的一项是( )
A. （甲）文中愚公跟智叟的对比，揭示了故事的寓意。愚公目光长远却命名为“愚”，智叟鼠目寸光却命名为“智”，这样不仅加重了对比的色彩，而且具有讽刺效果。
B. （乙）文中鲁公之父、妻、家人阻止治园的理由各不相同，但他们认识上的局限性是相同的，只看到事物的一个方面。
C. （甲）文原文中采用神话的方式结尾，目的是借助神的力量来实现愚公的伟大抱负，反映了古代劳动人民战胜自然的愿望，有一定的迷信色彩。（乙）文不是神话。
D. （甲）文中愚公做事坚决，不为外人所动摇；（乙）文中鲁公缺乏主见，很容易被别人的意见所影响，做事优柔寡断。
6.鲁公治园的行为表现可以概括为“____”。(用文中的词语概括)
综合性学习。
你校正在开展以“我看名校游”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）对于近几年来受到热烈追捧的“名校游”,你是怎么看的?请谈谈你的观点。 (50字左右)
_________________________
（2）请你结合以下材料，针对“名校游”存在的管理问题，提出两条改进的措 施，帮助参加“名校游”的同学们能在有限的时间内更好地感受名校风采。
某名校学生：到处都是游客，甚至教学区里也有大批游客。游客们在教室、 图书馆、实验室的附近，不分地点和场合，大声说话，我们很难安静下来听课、读书、做实验。
某家长：其实我们也就是走马观花，很盲目。我带着女儿，本来想让她了 解知识，开阔眼界，可是我们参观的地方什么介绍也没有，能了解的东西太少了。
某名校管理者：游客太多，我们希望加大收门票费的力度，限制客流。但有一些人反对说，国外大部分名校都是免费对公众开放，或者部分景点收费。 所以我们现在也是左右为难。
________________________________
（3）请你根据上联，出对应的下联。
上联：青春有志须勤奋，下联： ________。
