Question

“中学生一定不能用手机阅读吗? 一定要读纸质名著吗? ”这些问题一直困绕着众多同学。为了交锋观点，统一认识，某中学八(2)班举行了一场以“数字化阅读"”为论题的辩论活动，请你积极参与:

(1)[对对联]为彰显活动氛围，语文老师在黑板上书写了一幅对联的上联，请你从备选项中选择一幅合适的下联，写在下面的田字格里。

上联:辨天下是非

下联:

备选项： A. 明是非功过  B.论人间道理  C.谈五湖四海  D.论观点对错

(2)[拟规则] 如果你是本次活动的评委，请在已给出的“选手辩论表现评分标准”中再补充两条，使评判更加科学。

①观点明确      ②材料充实      ③             ④       

(3)[提建议]在辩论赛中，甲方选手正在陈述本方观点，乙方一位选手突然打断甲方发言，大声进行反驳。针对这种情况，事后你对乙方选手这样提建议:

(4)[探材料]结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求:①观点明确，理由充分(可只谈一个方面)。②采用总分的结构方式。③不少于50字。

Answer

(1)[对对联] 论人间道理

(2)[拟规则]示例:条理清晰;言之有理;语言得体;态度诚总等。

(3)[提建议]示例:同学，随意打断别人是不礼貌的。辩论中要耐心倾听，尊重他人的发言。  

(4)[探材料]示例一:数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长不利。示例二：我们要合理使用数字化阅读。既愛用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好;又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。

【解析】（1）本题考查学生对对联常识的把握。从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。根据“词性相当”，“天下”对“人间”最恰当。（2）本题考查学生的语言表达能力，结合需要评价的内容，写出标准即可。（3）本题考查学生的语言表达能力。注意称呼，语气委婉，理由充分。（4）本题考查学生的语言表达能力。注意观点明确，说出利弊，理由充分，言之成文即可。