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大风 莫言 我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路,...

大风

莫言

我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路,就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天,爷爷都去那儿割草,我爷爷的镰刀磨得快,割草技术高,割下来的草干净,不拖泥带水。

最早跟爷爷去荒草甸子剖草,是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路,路的两边长满野草,行人的脚压迫得它们很瑟缩,但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的,走得不紧不慢,听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿,刀剑般的玉米叶儿,刚秀出的高粱穗儿,很结实的谷子尾巴,都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿,微微颤抖着,对我打着招呼。

田野里很寂静,爷爷漫不经心地哼起歌子来:

一匹马踏破了铁甲连环

一杆枪杀败了天下好汉

一碗酒消解了三代的冤情

一文钱难住了盖世的英雄……

坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声,我感到陡然间长大了不少,童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。

他带着我去找老茅草,老茅草含水少,干得快,牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀,我提着一柄小镰刀,在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我,比画了几下子就低头割他的草去了。他割草的姿势很美,动作富有节奏。我试着割了几下,很累,厌烦了,扔下镰刀,追鸟捉蚂蚱去了。

不知何时,天上布满了大块的黑云。

我帮着爷爷把草装上车,小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲,刚走出里把路,黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限,我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷,爷爷的脸木木的,一点表情也没有。

河堤下的庄稼叶子忽然动了起来,但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起,同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音,天地之间变成紫色,还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。

在我们的前方,出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱,圆柱飞速旋转着,向我们逼过来,紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。

“爷爷,那是什么?”

“风。”

爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下了腰。

我们进了风里,听不到什么声音,只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去。

爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来,扬起来,小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了,汗水从他背上流下来。

夕阳不动声色地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。

我高呼着:“爷爷,风过去了。”

他慢慢地放下车子,费劲地直起腰,我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。风把我们车上的草全卷走了,不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里.我把那棵草举着给爷爷看,一根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。

“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说.

“天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。

我举着那棵草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。

(选自《萌芽》,有删改)

1.莫言说:“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言概括本文的主要故事情节。

2.根据要求回答问题。

(1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”句中,“爬行”一词表达上有什么作用?

(2)品味“我们进了风里”一句中“钻”的妙处。

3.请从语言表达和结构两个角度分析文章画线句的表达效果。

4.阅读全文思考:小说中“我”这个人物形象有哪些作用?

 

1.要点:(1)爷爷和“我”—起去割草;(2)遭遇大风;(3)与大风搏斗。 2.(1)生动形象地写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。(2)写出了风之大,表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。 3.语言表达上:画线句从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应;用词准确生动,富有变化。结构上:为下文写祖孙与大风搏斗作铺垫。 4.以“我”的口吻讲述故事,增强真实感;通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象;表现祖孙情深,爷爷对“我”关心疼爱,“我”对爷爷敬爱依赖。 【解析】 1.本题考查对文章故事情节的概括能力。记叙文故事情节概括思路:何人何时何地做何事,结果怎样,遵循这样的思路,再结合文意即可做出答案。从第1段,记叙了“我”和爷爷一起去割草;14--19段,记叙了在割草是遇到了大风,我与爷爷同大风搏斗,最后草没了。
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(古文阅读)

游沙湖

[宋]苏轼

黄州东南三十里为沙湖,亦曰螺师店。予买田其间因往相田得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋,遂往求疗。安常虽聋,而颖悟绝人,以纸画字,书不数字,辄深了人意。余戏之曰:“余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也。”

疾愈,与之同游清泉寺。寺在蕲水③郭门外二里许,有王逸少④洗笔泉,水极甘,下临兰溪,溪水西流。余作歌云:“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?君看流水尚能西,休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。

(注释):①相(xiàng)田:看田地的好坏。相:察看。  ②庞安常:宋代蕲水人,当时有名的医生。③蕲(qi)水:县名,今湖北省浠水县。  ④王逸少:东晋书法家王羲之,字逸少。

1.用“/”给下面句子断句(断两处)。

予 买 田 其 间 因 往 相 田 得 疾。

2.解释下面句子中的加点词。

(1)往求疗____

(2)纸画字____

(3)郭门外二里____

(4)日剧饮而归____

3.用现代汉语翻译下面句子。

余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也。

4.白居易有诗云“黄鸡催晓丑时鸣,白日催年酉前没。腰间红绶系未稳,镜里朱颜看已失。”白居易借“①___叹时光易逝,人生易老。而苏轼却反用其意,无疑给身处逆境的人以勇气与信心.这让我们看到了一个具有____的人生情怀的苏轼。

 

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阅读下面古诗,完成后面小题。

(甲)苔①

[清]袁枚

白日②不到处,青春恰自来。

苔花如米小,也学牡丹开。

(乙)《墙角的花》

冰心

墙角的花!

你孤芳自赏时,

天地便小了。

[注释]①苔:苔藓。②白日:阳光。

1.甲乙两诗都借景抒情,甲诗袁枚描绘苔花表达对它的_________之情,而乙诗冰心则表达了对墙角的花的_________之情。

2.《苔》这首小诗沉寂300多年,现在因电视节目而一夜爆红,请联系这首诗的内容分析所蕴含的哲理。

 

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班级要开展“西游人物谈”专题活动,你和同学们一起参与。

在阅读《西游记》时,同学们对小说中的人物有两种不同看法,为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方,针对正方辩词该怎么说?

对唐僧的不同看法:(假如你是反方,针对正方辩词该怎么说?) 

正方:我方认为,唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定,不管遇到什么困难,从来没有动摇取经的决心;他心地善良,有仁爱之心,即使误放妖魔,也不愿伤及无辜;他不求名,不贪财,是一个可亲可敬的人。 

反方:_______________________________________________________________________

 

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(题文)下列关于作家作品知识的表述,不正确的一项是(    )

A. 司马迁,我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家,所著《史记》是中国第一部纪传体通史,被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

B. 苏轼是北宋词坛“豪放派”的代表人物,但他也写过不少风格清新的词,如《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》,描绘清新明丽的自然美景,寄寓人生哲思。

C. 鲁迅的文学作品,其思想的深刻性历来为人称道,如《孔乙己》《故乡》等小说,就蕴含了他对社会现实和人物命运的深沉思考。

D. 俄国作家契诃夫是世界著名的短篇小说巨匠,《变色龙》是他创作的一篇讽刺小说,其代表作品还有《项链》《万尼亚舅舅》《装在套子里的人》等。

 

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下列对名著内容表述有误的一项是(  )

A. 《繁星》《春水》内容上以歌颂母爱、童真、自然为主,艺术上兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长。

B. 祥子第三次买车,是在婚后用虎妞的钱买的,但为了给虎妞办丧事又把车给卖掉了。这件事给他沉重打击。

C. 《水浒传》中塑造了一系列具有鲜明个性的艺术典型。比如林冲、鲁智深和李逵三人,都是军官出身,是武艺高强的英雄,但他们的性格各不相同。

D. 《格列佛游记》写到宫廷用比赛绳技的方式来选拔官员,《西游记》中,车迟国的君主宠信奸佞,把邪道奉为国师,都是对社会政治的辛辣批判与讽刺。

 

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