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阅读下面文言文,回答后面小题。 有自岳阳至者,以滕侯①之书、洞庭之图来告曰:“愿...

阅读下面文言文,回答后面小题。

有自岳阳至者,以滕侯①之书、洞庭之图来告曰:“愿有所记。”予发书按图②,自岳阳门西距金鸡之右,其外隐然隆高以长者,曰偃虹堤。问其作而名者,曰:“吾滕侯之所为也。”问其所以作之利害③,曰:“洞庭,天下之至险;而岳阳,荆、潭、黔、蜀四会之冲④也。昔舟之往来湖中者,至无所寓,则皆泊南津,其有事于州者远且劳,而又常有风波之恐,覆溺之虞⑤。今舟之至者,皆泊堤下,有事于州者近而且无患。此君子之作也,可以书矣。”

盖虑于民也深,则其谋始也精,故能用力少而为功多。夫以百步之堤,御天下至险不测之虞,惠其民而及于荆、潭、黔、蜀,凡往来湖中,无远迩⑥之人皆蒙其利焉。

滕侯志大材高,名闻当世。方朝廷用兵急人之时,尝显用⑦之。而功未及就,退守一州⑧,无所用心,略施其余,以利及物⑨。夫虑熟谋审⑩,力不劳而功倍,作事可以为后法,一宜书。不苟一时之誉,思为利于无穷,而告来者不以废⑾,二宜书。岳之民人与湖中之往来者,皆欲为滕侯纪⑿,三宜书。以三宜书不可以不书,乃为之书。

(选自欧阳修《偃虹堤记》,有删节)

【注】①滕侯:即滕子京,北宋人,屡遭贬黜,其时被贬,任岳州知州。②按图:按照地图。这里指看着地图。③利害:这里偏指好处。④冲:交通要道。⑤覆溺之虞:船翻人被淹死的忧患。⑥无远迩:无论远近。⑦显用:重用。⑧一州:指岳州。⑨以利及物:凭修这个堤来惠及百姓。⑩虑熟谋审:深思熟虑。⑾不以废:不要把它废弃。⑿纪:记载。

1.请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿(每句停顿一处)。

有 事 于 州 者 近 而 且 无 患

盖 虑 于 民 也 深

2.请写出下列句子中加点词的意思。

①予书按图______________          ②问其作而________________

③此君子之作也,可以_______     ④朝廷用兵急人之时__________

3.请用现代汉语写出文中画线句子的意思。

盖虑于民也深,则其谋始也精,故能用力少而为功多。

4.《偃虹堤记》写到“(滕侯)功未及就,退守一州,无所用心,略施其余,以利及物。”

请写出《岳阳楼记》中内容与之相关的语句。

5.欧阳修的《偃虹堤记》和范仲淹的《岳阳楼记》堪称姑妹篇,都写了滕子京的事迹并就此展开议论,请结合下面的材料比较两位作者议论内容的相同点和不同点。

【甲】滕侯志大材高,名闻当世。方朝廷用兵急人之时,尝显用⑦之。而功未及就,退守一州⑧,无所用心,略施其余,以利及物⑨。夫虑熟谋审⑩,力不劳而功倍,作事可以为后法,一宜书。不苟一时之誉,思为利于无穷,而告来者不以废⑾,二宜书。岳之民人与湖中之往来者,皆欲为滕侯纪⑿,三宜书。以三宜书不可以不书,乃为之书。

【乙】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎?噫!微斯人,吾谁与归?

(范仲淹《岳阳楼记》)

相同点:____________________________________________________

不同点:_____________________________________________________

 

1.有 事 于 州 者/ 近 而 且 无 患;盖 / 虑 于 民 也 深 2.①打开②命名③写④正,正当,正是 3.大概深深考虑老百姓的人,那么在谋划一些事情时开始就是精当的,所以能够用力少而取得的功效多。 4.滕子京谪守巴陵郡,越明年,政通人和,百废具兴。 5.相同点:都肯定了滕子京即使自己身处逆境,也要为百姓谋利,有所作为的旷达的胸襟(积极乐观的心态),赞扬了滕子京以天下为己任的政治抱负。不同点:欧阳修肯定了滕子京的聪明才智(办事事半功倍)、得到百姓的拥护。范仲淹则表达了有滕子京这样心忧天下、志同道合朋友的欣慰之情。 【解析】 1.试题分析:本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:(1)有事于州者/近而且无患;(2)盖/虑于民也深。此题要注意标志性的虚词“者”等词。 2.试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题都是古今异义词,如“发”:打开。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。 3.试题分析:文言翻译是文言文的必考的内容,翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“盖”“则”“精”“故”“为”等词语的翻译,还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理,使句意通顺。 4.试题分析:要求写出《岳阳楼记》中内容与“(滕侯)功未及就,退守一州,无所用心,略施其余,以利及物”相关的语句。首先要理解好这句话的意思:还没有功成名就,就退下来当一州的太守,并没有用他的全部才能,只是稍稍发挥,凭修这个堤来惠及百姓。意思正好与“滕子京谪守巴陵郡,越明年,政通人和,百废具兴”不谋而合。 5.试题分析:比较阅读。要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取重要信息。两位作者议论内容的相同点可从肯定了滕子京为百姓谋利的角度作答。不同点可从欧阳修肯定了滕子京的聪明才智而范仲淹则表达滕子京有心忧天下的情怀的角度作答。 译文: 有一个从岳阳来的客人,拿着滕子京太守的信和洞庭湖的地图来告诉我说:“请您写篇记叙的文字吧。”我打开信看着地图,看到从岳阳门往西到金鸡的右边,其外面有一个又高又长的建筑,叫做偃虹堤。问来人谋划建造此堤的人和为此堤起名字的人,客人说:“这都是我们滕太守做的。”又问他这样做有什么好处,“回答说,洞庭湖是天下最险要的,岳阳又是荆州、湘潭、贵州和四川四个地方的要冲。过去往来于洞庭湖的船只,到了也没停泊的地方,只能在南津停泊,遇到需要到州中办事的又远又累,而且常常恐惧风波,担心船翻人被淹死。现在船到了全部停泊在堤下,有事到州里的,又近又不担心。这是有德行的人的举动,可以为此写篇文字。” 大概深深考虑老百姓的人,在谋划一些事情时是精到的,所以能够用力少而取得的功效多。看那百步远的湖堤,可以抵挡天下的险阻和不可测量的担心,恩惠当地百姓并且遍及于荆州、湘潭、贵州、四川,凡是往来于湖中的人,不论是远是近都得到这个堤的利益。 滕太守志向大、能力强,在当世很有名。目前正是朝廷用兵用人的时候,他曾经被朝廷任用过。但还没有功成名就,就退下来当一州的太守,并没有用他的全部才能,只是稍稍发挥,凭修这个堤来惠及百姓。他深思熟虑,事半功倍,这种作事的行为可以让后世的人效法,这是我第一个应该写此记的理由。不只是想着为当时的人赞誉,而是想为千秋万代获利,并且告诉后代不要废弃,这是我第二个写此记的理由。岳阳的百姓与洞庭湖中往来的人们,都想为滕太守写这个纪,这是我第三个写此记的理由。有三个写记的理由而不能不写,于是就写下了此篇文字。
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与史郞中钦听黄鹤楼上吹笛①(

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【注释】①这是李白流放夜郞经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花:古代有笛曲《梅花落》,诗人这里有意用作“落梅花”。

1.第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感?

2.三、四两句运用了哪一种表现手法?有什么作用?

 

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用课文原句填空。

①剪不断,理还乱,是离愁,_________________________。(李煜《相见欢》)

_____________________,君子好逑。(《关雎》)

③蒹葭萋萋,___________________。(《蒹葭》)

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⑤晏殊《浣溪沙》中,“_______________________________________”两句将自然景观与人的感受巧妙结合,委婉含蓄地抒写了伤别怀旧之情,生发出值得玩味的情趣。

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江海中学拟举行“创新随想”系列活动,请完成下面的任务。

(1)南通人顾臻荣获“2015年度全球杰出青年创新人物”大奖,学校决定于2017年11月15日邀请他来校为同学们做“探索与创新”专题讲座,请你以校长室的名义拟写一份邀请函。

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(2)为了营造活动氛围,学校正征集宣传标语,你们班有同学拟写了上半句,请你拟写下半句。

绘制新世纪科技蓝图

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(3)《格列佛游记》中也有所谓的“创新”,比如语言学校的教授提出取消词汇,采用“以物示意”的办法表达思想。请你再从中简述一些有关“创新”的故事情节。

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阅读下面一段文字,完成后面小题。

①水气氤氲,人文huìcuì,南通不仅是文明之邦,而且是鱼米之乡。②人与大自然互相依存、亲密和谐的关系,形成了这里“天人合一”的文化观念。③在这个独特环境和氛围中yùnyù出来的通派盆景艺术,在全国八大盆景流派中  A  (独树一帜/独出心裁),显示出丰厚的文化dǐyùn。

1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

2.从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。

A处的成语是_______________

3.语段中第①句有语病,请写出修改意见。

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题目:在成长的过程中,家庭生活、校园学习、社会交往,都给你带来了一些难忘的体验与感受。回想初中..以来的生活,有些经历定会让你感到骄傲和自豪。请你以“请为我竖起大拇指”为题目,写一篇文章。

要求:

①结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇600字以上的记叙文;

②文章叙事清楚,结构完整,内容充实;

③恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感;

④作文中不得出现真实的校名和姓名。

 

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