桃花源记 陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)乃不知有汉(__________) (2)欣然规往(__________) (3)未果(__________)
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。________________________
(2)余人各复延至其家,皆出酒食。_________________________________
3.下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是( )
A. 文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索,记述了渔人的所见所闻,描绘出一幅环境优美、
生活安宁的图画。
B. “芳草鲜美,落英缤纷”两句描写了桃花源的美景,妙笔写景,色彩绚丽,景色优美,引出一个质朴自然的世界。
C. “咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇,“乃不知有汉,无论魏晋”说明他们与外界隔绝的时间很长。
D. 文章写渔人虽“处处志之”,但终“不复得路”,暗示了桃花源觅不可得,用“世外桃源”来指幻想中的美好世界。
仿照画波浪线的句子在横线上补写两个句子,使前后衔接,语意连贯。
从小到大,一路走来,收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花,芬芳四溢,令人迷醉。它如桃花,绽放在三月油墨的田野上;______________________,______________________;
______________________,______________________;它如梅花,绽放在腊月雪白的屋舍旁。
下列对病句的修改不正确的一项是( )
A. 张亮做阅读题时非常细心,每一道题他都经过长时间深思熟虑之后才动笔。(去掉“长时间”)
B. 一个成功的作家向来十分重视从丰富的生活积累中去提取观点、归纳材料。(“归纳材料”与“提取观点”对调)
C. 眼下,越来越多的进口水果亮相汕头,丰富了水果市场,其独特的形状色泽和口感也吸引了许多顾客尝鲜的欲望。(将“吸引”改成“勾起” )
D. 教育部要求地方有关部门对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康,要从严查处并依法打击。(在“依法打击”后加“犯罪行为” )
下列加点词语使用不恰当的一项是( )
A. 高中化学知识容量大、体系冗杂,有着理科严谨抽象和文科隽永细腻相统一的特点。
B. 我国政府有坚定的反腐决心,就算追溯到天涯海角,也要将腐败分子缉拿归案,绳之以法。
C. 一旦手中有权,就摆出目空一切、不可一世的架势的人是不会有好下场的。
D. 他每每讨我欢心的时候,总会说出我们要天长地久地相爱,直到海枯石烂的千篇一律的套话来。
根据拼音写出相应的词语。
(1)容不得束缚,容不得jī bàn(_________),容不得闭塞。
(2)进士第的官衔灯该还有吧,垂珠联珑的朱门却早已tuì sè (_________)了。
(3)北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì(_______________)。
(4)这样看来,花香鸟语,cǎo zhǎng yīng fēi(_______________),都是大自然的语言。
根据课文默写古诗文。
(1)青青子衿,_________。纵我不往,___________?(《诗经·子衿》)
(2)诗人用想象展开一个壮阔的境界。举目千里,无限依依,送别的情意自在其中的句子是:__________,_____________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3)《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的句子是:_________ ,_________。
(4)把《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。
八月湖水平,涵虚混太清。__________,__________。_________ ,__________。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。